10.《葡萄沟.doc

教学开放周活动教案时间：3月27日科目语文主备人学校协备人年级二年级姓名教学内容10.葡萄沟教学目标正确，流利，有感情的朗读课文。理解“葡萄沟真是个好地方”教学重点正确，流利，有感情的朗读课文。教学难点理解“葡萄沟真是个好地方”教学方法自主探究，引导点拨教学准备生词卡片课时第二课时教学过程课前三分钟展示一、复习生字词导入。二、整体感知，思考：葡萄沟为什么是个好地方（师范读课文）。三、理解感悟。（1） 学习第一自然段。 A指生说生产那些水果。 B练读 C齐读。小结：葡萄沟是个好地方（2） 学习第二自然段。 A葡萄长在哪？ B葡萄的枝叶长得怎么样？ 理解“茂密，一个个”，引导生搭凉棚，体会感受，练习带着感受读。 C葡萄长得怎么样？读有关句子，理解“一大串一大串，颜色多”区别“五光十色和五颜六色”练读，齐读，填“我会填”小结：葡萄沟真是个好地方。 D那里的人怎么样呢？看图说一说，理解“吃个够”小结：如此说来，这里的葡萄长得好，人也热情好客，所以说它真是个好地方。（3） 学习第三自然段。 默读课文，看看葡萄干是怎样制成的？ A 填空 B 用这种方法制成的葡萄干怎样？ C你吃过葡萄干嘛？小结：看来，葡萄沟真是个好地方。四、回顾总结。1、在葡萄沟里转了一圈，看了一遍，你认为葡萄沟是一个好地方吗？学生总结。2、回顾读文，再次感受葡萄沟的好。五、指导生字。A观察 B 交流 C范写，生书空 D 临摹 E 练习。六、布置作业。 如果你真的到了葡萄沟，见到那一眼望不到边的葡萄园，触摸到那一串串沉甸甸的五光十色的葡萄，吃够了热情好客的维吾尔族老乡摘下的最甜的葡萄，然后走进山坡上的阴房，随意的品尝那些已经变成或正在变成的葡萄干，你一定会发自内心的感叹“葡萄沟真是个好地方！板书设计 12 葡萄沟 盛产水果 葡萄：五光十色 真是个好地方 葡萄干：色鲜味甜 老乡：热情好客 教学反思