八年级物理上册 2.4《声音的产生和传播》课件 北京课改版.ppt
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八年级物理上册 2.4《声音的产生和传播》课件 北京课改版.ppt
声音的产生和传播,知识梳理 1.声音的产生 (1)声音是由物体振动而产生的(声源) (2)振动停止,发声也停止,2,声音的传播 (1)条件:声音的传播需要介质 真空不能传声 (2)传播形式:声音以声波的形式传播 (涉及概念:声波的反射-传播过程中遇到较大障碍物时,会被障碍物反射回来,反射回来的声音叫回声。 特别注意:人耳只能区分相隔0.1秒以上时间间隔的声音) (3)声速:声音在介质中传播的速度,一些介质中的声速,小结:关于声音的传播 (1)影响因素: 介质种类、 温度(温度越高,传播越快)。 (2)规律(一般情况下): 固体中最快 液体其次 气体最慢,思考: 夏季的阴雨天 是先听见雷声,还是先看见闪电?,3.乐音三要素:,音调(是指声音的高低,它是由发声体振动的频率决定的,频率越大,音调越高) 影响因素:频率 (赫兹Hz) 响度(是指声音的大小,它跟发声体振动的幅度有关,还跟距发声体的远近有关,距发声体越近,响度越大) 影响因素:振幅、距声源距离 (米) 音色(指不同发声体声音特色,不同发声体在音调和响度相同的情况下,音色是不同的。)它也叫音品 影响因素:只与自身材料有关,4.噪声,噪声的等级:0分贝(dB)-人的听觉下限(不是没有声音)70分贝(dB)-干扰谈话90分贝(dB)-可以造成危害150分贝(dB)-瞬间使人鼓膜出血,完全丧失听力 人耳的听觉范围:20Hz-20000Hz,如何减弱噪声: 1、声源处减弱; 2、传播途中减弱; 3、人耳处(接收处)减弱 声音的作用: 1.传递信息 2.传递能量,随堂练习: 1.如右图所示,将正在发声的音叉紧靠悬 线下的乒乓球,球被多次弹开,则测试验中乒乓球的作用是() A 使声叉振动尽快停下来 B 使声叉振动时间延长 C 将音叉微小振动放大,便于观察 D 使声波多次反射形成回声,C,2.下列操作,能改变物体发出声音的 音调是() A 使劲波动琴弦 B 在二胡的弓毛上涂一些松香 C 使劲拉弓 D 转动小提琴紧弦的旋钮,D,