小学四年级语文《万年牢》精选教案示例三篇.docx

小学四年 级语文万年牢精 选教案示例三篇万年牢 课文中的父 亲真诚地为人、做事的感人故事， 让学生感受真 诚地为人和做事的道德 风范，同 时学习叙事清楚有条理的表达方法。下面就是小 编给大家带来的小学四年级语文万年牢精 选教案示例三篇，希望能帮助到大家 !教学目标：1、我会 认识 8 个生字。2、我要了解故事内容，并学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。3、通过课文的研 读，体会做人要 讲究认真，讲究实在的道理。教学重、 难点：感受父亲为人和做事的真 诚，学习叙事清楚有条理的表达方法。知识链接：新凤霞是我国的 评剧演员。小时因家境贫寒，她没有上 过学，六 岁开始学戏，十四 岁就肩负起全家的生活重担。经过长 期的艺术实 践，新 凤霞逐渐形成独具特色的“新派唱腔 ”。她唱的 评剧刘巧儿在第一届全国 戏曲观摩演出中 获得演员一等奖 。 1997 年获第十六届“亚洲最杰出 艺人奖 ”。后来因得病上不了舞台，于是刻苦学 习写作，成了一名作家。写出了二十九部、近百万字的作品。 对于自己取得的 优异成绩，她觉得最应该感谢的人是父亲。教学过程：一、导学我们班的绝大多数同学都吃 过冰糖葫芦吧，回 忆一下你吃糖葫芦的模样，好吗 ?在解放前的天津，有一位 卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，想知道他是 谁吗 ?他就是我 们今天要学的 课文万年牢的作者的父 亲。二、自学1、我会 读，我理解。 ( 我会认真地读词语 三遍，有不懂意思的词语我会查字典。 )走街串巷 掉皮损伤 晾晒 竹签 耽误 甩糖风 掺假 赚钱2、课文围绕父亲做糖葫芦 讲了几件事 ?父亲是一个怎 样的人 ?3、我还有不懂的 问题，我要 记录下来。三、组内小展示1、围绕自学要求小 组内展示 汇报 。2、小组内讨论交流。(1) 从哪些地方可以看出父 亲做事认真、 实在?(2) 课文题目“万年牢 ”在文中一共出 现了几次 ?几次之 间有什么 联系 ?有什么深刻含 义?四、整理学案一、交流 谈话，激趣 导入我们班的绝大多数同学都吃 过冰糖葫芦吧，回 忆一个你所吃 过的糖葫芦的模 样，好吗?(课件出示冰糖葫芦 图片)在解放前的天津，有一位 卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，想知道他是 谁吗 ?他就是我 们今天要学的 课文万年牢的作者的父 亲。二、初读课文，感知内容1 、读通课文，读准生字。2 、检查词语 ( 课件出示 )：走街串巷、掉皮 损伤、晾晒、火候、竹 签、耽误、甩糖 风、掺假、赚钱 ( 认读，并 结合句子理解 词义 ) 。三、围绕提示，深入探究1 、自学 课文，边读边 思考问题 ( 课件出示 ) ：(1 ) 课文围绕父亲做糖葫芦 讲了几件事 ?父亲是一个怎 样的人 ?(2 ) 从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?(3 ) 课文题目“万年牢 ”在文中一共出 现了几次 ?几次之 间有什么 联系?有什么深刻含 义 ?快速浏览课 文，找出有关 语段读一读，做上 记号。2 、小组合作研 讨。3 、班内 汇报交流。4 、重点指 导理解问题 (3 ) ：第一 处的万年牢指的是什么?找出有关 语句读一读 。出示句子： “我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越 见功夫，吃一口 让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕 热不怕潮， 这叫万年牢。 ”A 、为什么叫万年牢 ?(板书：糖葫芦 万年牢 )B 、这种糖葫芦，父 亲是怎么做出来的 ?(读第二自然段，体会父 亲十分讲究选料 ;读第三、四自然段，体会父 亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖 风等每一个 环节都一丝不苟 )C 、小结：正是因 为父亲做糖葫芦 认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。第二 处的万年牢指什么 ?小组讨论 。出示句子： “公平 买卖走正道， 顾客点头说声好，回 头再来这是宝，做生意 讲实在是万年牢。 ”A 、什么叫正道 ?(凭着良心做 买卖 )B 、父亲是怎么走正道的 ?(抓住 “不满 意、看不下去、不听、嫌、辞去工作 ”体会父 亲生意认真实在 )(板书：做生意 万年牢 )第三 处的万年牢又指的是什么呢?全班讨论 。出示句子： “父 亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人， 实实在在的人。无 论做什么事都要 讲究认真，讲究实在。 ”体会父 亲教导我做人要做可靠 实在的人。 ( 板书：做人 万年牢 )这 三处的万年牢之 间有什么联系?启发学生懂得： 这三处 “万年牢 ”之 间有着密切的内在关系。万年牢的 产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是 诚实、守信的 “万年牢 ”的人品。三处 “万年牢 ”由做糖葫芦到做生意到做人，一 环紧 扣一环，叙事清楚，很有条理。我们要学习这种按一定 线索写事情的写作方法。四、感情朗 读，深入体 验齐读课文，谈谈课 文所表达的思想感情。 ( 表达了作者 对父亲为人实在、做事 认真的敬仰和 赞美之情。 )五、拓展理解，体会情感你是怎么理解父 亲的做人的道理的 ?实际生活中的生意人都是文中父 亲那样吗 ?结合具体的生活事例来 谈谈自己的看法。板书：万年牢糖葫芦 万年牢做生意 万年牢做人 万年牢教学目标：1.认识本课 8 个生字。2.通过课文的研 读，体会父 亲做事认真，做人 实在。教学重点：想想课文围绕父亲做的糖葫芦 讲了哪几件事 ?从哪些地方可以看出父亲做事 认真、实在教学难点：体会三处 “万年牢 ”的内在关系，学会为人和做事的道理。教学时间：教学准备 ：课件，学生 预习课 文教学过程：一、揭示 课题：万年牢看了课题，你最想知道什么?(万年牢是什么意思?万年牢指的是什么?)二、初读课文，感知内容1.读通课文，读准生字。2.检查字词：多音字：把、闷、削。词语：走街串巷、掉皮 损伤、晾晒、竹 签、耽误、甩糖 风、掺假、赚钱 (能认读，并结合句子理解 词义 )3.课文三处写了万年牢，分别指什么 ?找出有关 语段读一读。三、细读课 文，感悟理解1.第一处的万年牢指的是什么?找出有关 语句读一读 。出示句子： “我的糖葫芦得均匀，越薄越 见功夫，吃一口 让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕 热不怕潮， 这叫万年牢。 ”a.为什么叫万年牢 ?b.这种糖葫芦，父 亲是怎么做出来的?(读第二小 节，体会父 亲十分讲究选料 ;读第三、四小 节，体会父 亲在制作糖葫芦中 对蘸糖、甩糖 风等每一个 环节都一丝不苟 )c.小结：正是因 为父亲做糖葫芦 认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。2.第二处的万年牢指什么 ?“公平买卖走正道， 顾客点头说声好，回 头再来这是宝，做生意 讲实在是万年牢。 ”a.什么叫正道 ?(凭着良心做 买卖 )b.父亲是怎么走正道的 ?(抓住 “不 满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作 ”体会父 亲生意认真实在)3.第三处的万年牢又指的是什么呢?“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人， 实实在在的人。无 论做什么事都要 讲究认真，讲究实在。 ”体会父 亲教导我做人要做可靠 实在的人。4.这三处的万年牢之 间有什么 联系?启发学生懂得： 产品质量好才赢得顾客，做事 讲认真、讲实 在才能得到 别人的信任和尊重。四、深入体 验你是怎么理解父 亲的做人的道理的 ?结合具体的生活事例来说明。交流 “做事 认真，讲诚信 ”的故事