人教版高中生物必修二《杂交育种和诱变育种》导学案.docx

杂交育种和诱变育种【学习目标】1、简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。2、举例说出诱变育种在生产中的应用。3、讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。【学习重点】 杂交育种的过程。【学习难点】 杂交育种的过程。【自主预习】 一、知识点自测1. 选择育种不仅，而且是有限的。在实践中，人们逐渐摸索出方法。2. 杂交育种概念。3. 杂交育种过程（以高产、抗病小麦品种的选育为例）亲代高产不抗病低产抗病杂种第一代（ F1）第二代、高产抗病、高产不抗病、低产不抗病从第二代中选择出个体，将它们的种子留下来下一年播种，再后代中挑选出高产抗病的植株，采集种子留下来做种，如此经过几代的过程，即可得到新的优良品种。4. 杂交育种应用：是改良农作物品种，提高农作物单位产量的，也可以用于和的育种。5. 杂交育种的不足：杂交育种只能利用，按选择，并不能，且杂交后代会出现，育种进程，过程。6. 诱变育种方法：利用（如，紫外线，激光等）或（如亚硝酸，硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生。7. 诱变育种优点：（ 1）可以提高，在较短的时间内获得更多的优良变异类型（2）改良某些性状。8. 诱变育种也应用到微生物中如的选育。二、达标检测题1. 下列因素中哪个不是诱变剂 ()A 射线 BCD2. 将纯种小麦种于生产田 , 发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好 . 产生这种现象的原因是 ()A, 基因重组引起性状分离 B, 环境引起性状变异C,隐性基因突变成为显性基因D, 染色体结构和数目发生了变化3. 下列育种方法中，可以改变原有基因分子结构的育种方法的是（）A. 杂交育种 B. 诱变育种 C.单倍体育种 D.多倍体育种4. 可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无籽番茄的方法分别是（）诱变育种杂交育种单倍体育种多倍体育种生长素处理A B C D5下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是（）我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛A. B. C. D.【互动探究】2. 有两个不同品种的纯种水稻：一个品种无芒(a) 、不抗病 (r) ，另一个品种有芒 (A) 、抗病 (R) ，控制两对相对性状的两对等位基因分别位于两对同源染色体上，欲培育能稳定遗传的无芒、抗病类型。试回答：(1) 如何使两优良性状集中在同一植株上 ?将你的设计方案用遗传图解表示出来。(2) 在第几代会出现所需要的表现型 ?有几种基因型 ?如何选育最符合生产要求的无芒、抗病类型 ?1几种育种方法的比较。杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种原理方法优点缺点应用【巩固提高训练】1. 杂交育种依据的遗传学原理是（）A. 基因突变 B. 染色体结构变异C.基因重组 D. 染色体数目变异2. 运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物品种。下列叙述错误的是A培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理（）B培育无子西瓜是利用基因重组的原理C培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理D培育无子番茄利用的是生长素促进果实发育的原理3. 在生产实践和科研中，欲获得无子果实，可利用的方法有（）人工诱导多倍体育种人工诱变单倍体育种用适当浓度的生长素诱导ABCD4. 下图表示以某种农作物 （1）和（2）两个品种为基础， 培育出（4）、（5）、（ 6）、（ 7）四个品种的过程。根据下图，回答下列问题：1）. 用（ 1）和（ 2）培育出 <5>所采用的方法 I 和 II分别称为_和_，其培育出 (5) 所依据的原理是 _。2）. 由(3) 培育出 (4) 的常用方法 III是_；由 (4) 培育成 (5) 的方法 V称 _，其优点是 _。3）. 由(3)培育出 (6)的常用方法 IV 是，其形成的 (6) 称_。4）. 由(2)培育出 (7)的方法 VI 是_。