九年级语文第1课乡愁学研测.doc

九年级语文下册第1课学研测诗两首之二：乡愁执笔人：靳贵杰 时间：2010年1月10号学习目标：1、 理解诗歌意象，描绘诗歌意境， 感悟诗人情感。 2、 激励学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情学习重点： 对诗歌意象的理解 一、自学感知（5分钟）（自主学习，我能行）1、作者 _ 诗人2、简介本诗的作者及写作背景3、自读本诗，概括诗歌内容，说出本诗的感情基调 二、重点研讨（20分钟）：（小组合作，有我更精彩） 研讨一、“乡愁”本是一种抽象的情感，但在本诗中，诗人把它转化成了什么？研讨二、诗人所抒发的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的？研讨三、这四种对象前修饰词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？研讨四、本诗抒发了什么的情感？三、巩固训练（8分钟）我会做有感情地大声朗读这首诗，说说该如何理解最后一节的含义？四、迁移延伸（5分钟）我能读好欣赏阅读，体味诗歌情感（一）乡愁 （二）乡色酒 席慕蓉 舒兰故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起 三十年前 你从柳树梢头望我故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 我正年少仿佛雾里的挥手别离 你圆别离后 人也圆乡愁是一棵没有年轮的树永不老去 三十年后我从柳树梢头望你 你是一杯乡色酒你满 乡愁也满五、达标检测（7分钟）展我风彩 1、熟读本诗达到成诵小时侯，乡愁是 长大后，乡愁是 后来啊，乡愁是 而现在，乡愁是 2、写出下列意象的象征意意象 象征邮票 船票 坟墓 海峡 3、积累古诗词中有关乡愁的诗句课下综合训练（1）安得广厦千万间， （2）醇香浓烈，文坛酒香不淡，浪漫潇洒的李白“举杯邀明月， ”，报国心切的辛弃疾曾醉梦军营，“ 梦回吹角连营”，遭贬却仍旷达的欧阳修曾坦言“醉翁”的情趣“ ， 。”（3）我国文学史上有很多成功写愁的诗句，如李煜的“问君能有几多愁， ” 的亡国之愁，范仲淹的 的戍边将士的家国之愁，也有李清照的 闺中清愁。（4）学会感激，感激江河，才会有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的喟叹；感激山峦，才会有“ ”的雄心；感激草木，才会有“野火烧不尽，春风吹又生”的企盼；感激风雨，才会有 的享受。（5）在默写古诗词名句时，有的同学不能区别“燕”“雁”，其实，这两种形象在古诗词中表达的情感是不同的，“雁”一般于思乡有关，如 ；而“燕”一般与报春有关，如 。”学习收获