部编人教版六年级英语上册19 Recycle 1 第一课时教案.docx

小学英语六年级上册 Recycle1 教案第一课时一、教学目标与要求1 能够听、说、认读 Lets read I 部分的对话并能完成文后判断正 误的练习。2 能够根据 Lets find out 的提示语言在地图中找到并写出对应的 公共场所。3 能够听懂、会唱歌曲“How Can I Get to the Zoo?二、教学重、难点分析1本课时的教学重点是第一、二单元主要语言的巩固和拓展。 2本课时的教学难点是 Lets find out 部分根据提示语言在地图上 确认并书写相应的公共场所。三、课前准备1 教师准备一张标有 post office，pet shop，hospital，park，Zoo 等场所的简明地图。2 教师准备录音机和本课时的录音带。四、教学步骤和建议1热身(Warm-up)(1) 全班一起吟唱第一单元 Lets chant 的歌谣。(2) 师生进行自由会话：How do you go to school ? I go by(3) 教师用红笔在简明地图上标出某一地点，如：A，说：“Now we are herecan I get to the parkcinemapet shop?”请学生一边指 地图，一边说明路。如：“Go straightIts next to the post office” 教师还可标出其它地点，如 B 等，请学生指路。2预习(Preview)教师手指简明地图上的某一地点，说：“Now were hereWere going to the parkIs it far from here?”引导学生根据地图上的距离 回答。教师继续提问：“How can we go to the park?”学生可提出不 同建议，如：“We can go by bikebus等。3新课呈现(Presentation)Lets read(1) 教师说：“Amy and Chen Jie are going to the park ,tooHow do they go to the park? Lets read the dialogue”教师引导学生阅读对 话，回答问题。(2) 师生一起朗读 Lets read I 对话下面判断正误的练习，让学生判断 正误，再朗读对话或听录音，校对答案。(3) 学生自由朗读或分组分角色朗读本部分对话。Lets find Out(1)在学生分组朗读后，教师说：Amy and Chen Jie are in the park nowThe park hasa pet shop，an iceskating area and a ping-pong areaWhat else? Lets read and find out教师指导学生阅读文中的指示语言， 并确定平面图的四个方向，学生独立或两人一组讨论完成填图练习。 (2)师生以对话形式来核对答案，如：T：Where is the restaurant?S ：Its at the west gateT ：Can you spell the word hospital ,please?S：Yes，H-O-S-P-I-T-A-LhospitalLets sing(1)教师说：“The park is very interestingNow lets go to thezoo指着简明地图 中的动物园，问：“Its far from theparkHow can I get to the zoo? 请学生自由回答：“By bike car” (2)教师放歌曲“How Can I Get to the Zoo?”学生看歌词静听，然后跟唱 23 遍。4巩固和延伸(Consolidation and extension)(1) 学生听录音，跟读本课时对话。(2) 学生进行课外讨论：How can we get to the zoo?(3) 学生跟录音唱歌曲“How Can I Get to the Zoo ?”课后反思：本课时主要通过对话对第 1-3 单元所学的会话进行综 合的复习和运用，包括 How do you go to school? Where is the library? What are you going to do?等用语。该课时主要以句型复习 为主，所以我首先对前三单元所学的句型进行归纳总结。Lets find out 部分基本上没有太多新内容，通过游戏的形式学习和操练该句型， 在掌握了该部分之后，学生再进行小组练习和角色扮演。本课时充 分发挥了学生的自主性和主动性，学习效果较好。