大班语言活动：游南通.doc

大班语言活动：游南通设计意图：省十六运召开在即，我们的城市正在发生着日新月异的变化，怎样让幼儿体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽，正是本次活动的目的。活动以孙悟空游南通为线索，从游览新区到游览整个南通，鼓励幼儿以小导游的身份表达自己对南通的认识，萌发热爱南通的情感；能初步尝试合作，体验合作的乐趣。其中让幼儿合作协商、尝试用不同的表征方式介绍南通的旅游景点为本次活动的“挑战点”。最后的交流分享是充分发挥集体活动的交流平台，让幼儿在和同伴、教师的互动中提升自己已有的生活经验，有效地增进了幼儿对现代化城市的全面感受和热爱南通的情感。一、 活动目标：1、 尝试以小导游的身份表达自己对南通的认识，萌发热爱南通的情感2、 能初步尝试合作，体验合作的乐趣。二、 活动准备：1、 笔、纸、自制话筒等2、 多媒体课件三、 活动过程：（一） 游览南通新城区1、师：南通最近要举办省十六运，许多运动员和游客都要到我们南通来。远在花果山的孙悟空听说了也想来南通，说来就来，我们一起看看他来到了南通什么地方？（多媒体展现新城区的面貌）谁愿意做导游为孙悟空介绍一下。你最喜欢新城区的哪些地方？2、 师：孙悟空你说说我们的新城区怎么样？3、 用孙悟空的口吻归纳小结：（二）安排孙悟空游览南通的其它景点：、 用孙悟空的口吻作为导语：听说南通还有好多好地方，俺老孙真想玩个痛快！、 师：哪位小导游愿意向孙悟空介绍一下？、 用孙悟空的口吻作为导语：南通有这么多好玩的地方，我该怎么去呢？你们能帮我想一想吗？、 师：你们愿意帮孙悟空这个忙吗？请大家分组讨论请孙悟空去南通的哪些地方？选择什么交通工具？用什么好的方法向孙悟空介绍？教师观察指导：幼儿是如何商量分工合作的？有什么困难需要帮助解决？有哪些创意？（三）交流分享每个小组的景点安排1、师：哪一组先来介绍？拓展点：南通交通的便利、南通地理的特色、历史上南通的几个第一、 为你安排的景点你可满意？、 孙悟空的口吻作为导语：满意！满意、 孙悟空的口吻结束：南通这么好我太喜欢南通了，我要让花果山的小猴子们也来玩一玩，到时候再来请小朋友们做导游好吗？再见！（四）延伸活动：游戏活动“江海风情一日游”