《音乐欣赏》课程标准.doc

课 程 标 准文件编号ZJIC/C6/0603021版本05修改状态0名称音乐欣赏页码6/6生效日期2012-09-01音乐欣赏课程标准课程名称：音乐欣赏适用专业：商务英语专业、人力资源管理专业开设学期：第二学年第一学期学 时：32学 分：2 一、课程性质与作用本课程为基本素质教育课程，是音乐知识的普及课。通过这门课的学习，使学生掌握一定的音乐常识，具备对音乐美的感受、表现能力和初步的欣赏能力，提高艺术修养和人文素质。 二、课程设计思路全面推进素质教育，体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，以提高学生的审美能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐欣赏课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强与社会生活的联系。以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐欣赏教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础知识，能有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。另外，应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐欣赏课重要的教学内容。通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。在强调弘扬民族音乐的同时，还应以开阔的视野，学习、理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对音乐的认识和理解。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，理论与实践相结合。该门课程的建议总学时为32学时，总学分为2分。三、课程目标本课程的课程目标在于：通过教学，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。1.认知目标掌握简谱的识谱方法，了解音乐基本表现要素和音乐常见曲式结构，以及音乐体裁形式等基础知识。2.能力目标通过基础乐理的学习，能视唱一般难度的歌曲。通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，具备音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣。3.素质目标通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起爱国主义和集体主义精神，培养对生活的积极乐观态度。通过学习，培养音乐兴趣，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。四、课程内容和要求1.课程内容结构安排序号学习情境参考学时1音乐的基本知识22欣赏音乐的基本方法23中外民歌欣赏44中外艺术歌曲欣赏25民族器乐曲欣赏：（独奏、合奏）86外国器乐小品27歌剧舞剧音乐28交响音乐69近现代音乐、流行音乐210考查2合计3262.课程内容要求学习情境1音乐的基本知识学时2学习目标了解声音艺术的特点和表现功能，初步掌握简谱的识谱方法学习内容教学方法和建议声音艺术的特点和表现功能简谱的识谱方法.乐曲分析、欣赏.识谱视唱教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求.多媒体教学设备.对音乐形象的想像力和感受力.精通音乐知识.具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力学习情境2欣赏音乐的基本方法学时2学习目标掌握欣赏音乐的基本方法，并能运用方法欣赏和分析乐曲学习内容教学方法和建议欣赏音乐的基本方法通过欣赏感受音乐形象.乐曲分析、欣赏.讨论教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求.多媒体教学设备.对音乐形象的想像力和感受力. 精通音乐知识.具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力学习情境3中外民歌欣赏学时4学习目标熟悉中外民歌的特点，并能背唱几首民歌学习内容教学方法和建议中国民歌的特点和分类各区域民歌的风格特色各国民歌的特点.乐曲分析、欣赏.讨论.识谱视唱教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求.多媒体教学设备.具备一定的简谱识谱能力.精通音乐知识并具备一定演唱技巧.具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力学习情境4中外艺术歌曲欣赏学时2学习目标掌握人声的分类及各类人声的特点，人声的组合，了解音乐家生平及代表作学习内容教学方法和建议人声的分类各类人声的特点人声的组合音乐家生平及代表作.乐曲分析、欣赏.讨论.识谱视唱教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求.多媒体教学设备.具备一定的简谱识谱能力.精通音乐知识并具备一定演唱技巧.具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力学习情境5民族器乐曲欣赏学时8学习目标掌握民族乐器的分类，常见乐器的结构、音色特点，了解音乐家生平及代表作学习内容教学方法和建议民族乐器的分类常见乐器的结构、音色特点民族器乐合奏的分类和特点音乐家生平及代表作.乐曲分析、欣赏.讨论.识谱视唱教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求.多媒体教学设备.具备一定的简谱识谱能力.精通音乐知识.具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力学习情境6外国器乐小品学时2学习目标掌握常见西洋乐器的结构、音色特点、代表作品和作者，掌握重奏、维也纳圆舞曲的特点学习内容教学方法和建议常见西洋乐器的结构、音色特点重奏、维也纳圆舞曲的特点代表作品和作者.乐曲分析、欣赏.讨论.识谱视唱教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求.多媒体教学设备.具备一定的简谱识谱能力.精通音乐知识.具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力学习情境7歌剧舞剧音乐学时2学习目标了解歌剧舞剧的概念、特点和历史，掌握著名剧目和作者学习内容教学方法和建议歌剧舞剧的概念、特点歌剧舞剧的历史著名剧目和作者.乐曲分析、欣赏.识谱视唱教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求.多媒体教学设备.具备一定的简谱识谱能力.精通音乐知识.具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力学习情境8交响音乐学时6学习目标掌握序曲、交响组曲、交响诗、协奏曲、交响曲的概念和特点，了解一些著名作品及作者生平学习内容教学方法和建议序曲、交响组曲、交响诗、协奏曲、交响曲的概念和特点 著名作品及作者生平.乐曲分析、欣赏.识谱视唱教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求.多媒体教学设备.具备一定的简谱识谱能力.精通音乐知识.具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力学习情境9近现代音乐、流行音乐学时2学习目标了解现代音乐的概念、流派，掌握爵士、摇滚、迪斯科、流行歌曲等流行音乐的概念、历史和特点学习内容教学方法和建议现代音乐的概念、流派爵士、摇滚、迪斯科、流行歌曲等流行音乐的概念、历史和特点.乐曲分析、欣赏.识谱视唱教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求.多媒体教学设备. 具备一定的简谱识谱能力.精通音乐知识.具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力 五、实施建议1.学习材料选用与编写选用适合本课程标准的学习材料和教材。学习材料应有一定的趣味性以增强学生学习兴趣，内容丰富，形式多样，能加深学生对音乐知识的认识与理解。其内容应体现实用性、先进性、普适性，将大量耳熟能详的乐曲引入教材，使教材更贴近教学目标要求。学习材料中的能力训练项目要形式灵活多样，内容丰富且具有可操作性，文字及整体表达须精炼、准确、科学。2.教学组织与设计在教学过程中立足于加强学生欣赏能力和识谱能力的培养，以演唱为教学基础项目引导学生能力的形成或提升，提高学生学习兴趣。在教学过程中，应充分利用多媒体资源，通过图片、幻灯、MV、录像或者课件等多媒体辅助教学手段，为学生搭建互动活跃的平台，使学生的主动性和积极性得以充分调动。3.课程考核与评价力求形成理论与实践一体化的评价模式，以课堂提问、集中考核等方式考核学生的知识掌握情况，以歌曲演唱方式进行过程考核，考察学生能力形成及技巧运用状况。具体要求为：总评成绩=平时成绩40%+期末考试成绩60%。平时成绩：（1）考勤与课堂提问20%（2）纪律20%期未成绩：（1）期末开卷考试30% （2）演唱30%4.课程教学资源使用与建设（包括条件）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，实现理论教学与实践教学合一，满足学生素质培养的要求。引导学生参与艺术实践活动。