【试卷】人教版一年级下册数学第三单元同步试题.docx

测试试卷分类与整理同步测试（第1课时）一，把每组中不是同一类的圈上、考查目的：学会把一些常见的物品进行分类、答案：第小题：小花；第小题：蛋糕；第小题：西瓜解析：第小题：小花是植物，其它三样是交通工具；第小题：蛋糕是食品，其它三样是动物；第小题：西瓜是水果，其它三样属于服装类、二，我会连、考查目的：进一步加深对分类的理解、答案：蔬菜：辣椒，胡萝卜，白菜，南瓜，西红柿；水果：菠萝，葡萄，火龙果，草莓，香蕉、解析：略、试卷测试试卷三，整理卡片、考查目的：按给定的不同标准进行分类急速的巩固练习，体会分类标准与分类结果的关系，并进行简单的计数、试卷测试试卷答案：第（1）小题：青蛙卡片4张，小鸟卡片5账，奶牛卡片1张；第（2）小题：正方形卡片3张，圆形卡片4张，三角形卡片3张、解析：略、分类与整理同步测试（第2课时）一，分一分、（1）将这些物品分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来、（2）你能提出什么数学问题？考查目的：让学生自选标准将这些物品分成两类，并用简单的统计表呈现出来、答案：这些物品一般分为两类：一类是学习用品，有橡皮，铅笔，地球仪，尺子，书，铅笔刨，文具盒；另一类是生活用品，有梳子，毛巾，吹风机，镜子，牙膏，牙刷、解析：虽然自定义分类标准比较抽象，但由于这些物品都是学生比较熟悉的，所以难度应不大、二，下面是动物园里集中动物的数量、试卷测试试卷（1）动物园里，（）最多，（）最少、（2）小猴比梅花鹿多多少只？（3）你还能提出什么数学问题？并解答、考查目的：让学生直接根据简单统计表中的数据进行简单的数据分析，体会统计的作用、答案：第（1）小题：猴子最多，熊猫最少、第（2）小题：18-9=9（只）、第（3）小题：略、解析：引导学生学会看简单统计图，知道上面一行的动物和下面一行相对应的数是表示它的数量、三，下面是今年2月份的天气情况、试卷测试试卷（1）数一数每种天气各有多少天？（2）根据上面数出的结果涂格子、（3）回答下列问题、这个月什么天气的天数最多？什么天气的天数最少？比少（）天，比多（）天、你还能提出什么数学问题？并解答、考查目的：联系生活中的实际问题每天的天气情况，进行分类与整理，并改写成简单统计表，制成简单的统计图，最后进行简单的数据分析、让学生进一步熟悉整理数据的方法，呈现数据的方式，体会统计的作用、答案：各种天气的天数分别是：5天，3天，5天，9天，6天、解析：统计天数时要引导学生怎样数能做到“不重复，不遗漏”、涂格子时要明确“每一格表示一天”、试卷