中小学图书馆论文：浅谈农村中小学图书馆的建设与管理.doc

中小学图书馆论文：浅谈农村中小学图书馆的建设与管理摘要：在广泛开展创建书香校园的过程中，培养学生养成爱读书、多读书、读好书的好习惯，为今后学生的成长及终身学习提供文化底蕴和发展的后劲。把图书活动作为一个载体，对学生进行爱国主义、集体主义教育，为学生创造读好书，学做人的教育契机。因此，在中小学如何加强图书馆的建设和管理就显得十分的必要。关键词：中小学 图书馆 建设管理一、图书的采购图书馆的创建除了办公设备及必要的桌椅柜等硬件之外，还有就是图书馆的核心图书。高质量的图书，适合中小学生的阅读兴趣的图书，才能激发广大师生的阅读需求。美国图书馆专家杜威提出：图书馆服务工作的指导原则是“在适当的时间，以适当的形式，给适当的读者，提供适当的图书”。这就要求学校首先要制定切实可行的采购原则和计划，根据学校财力，合理安排使用图书经费。其次在采购图书的时候，要严格把关，采购的图书要以服务教育、教学、教研为主体，以保证各专业学科需要为重点，保持一定的阅读量，以丰富校园文化生活。现在除了书香校园工程下拨一部分图书外，主要由学校自行采购。采购时应注重两点：第一，要注重学术性、权威性、资料性、实用性原则；第二要注重图书的知识含量和文化品位。采购的具体做法：1、可由图书馆理员经常关注图书信息，可从全国新书目录以及网络、报刊等各种媒体的书讯中了解关于适合中小学图书馆收藏的资料信息。2、用师生阅读调查表、图书各分类的使用情况的反馈来了解师生的借阅需求。3、杜绝一些上门推销图书的业务，坚决抵制那些采购人情书、新华书店和出版社的积压书，打折书等的不良作风（由于学校经费不是很宽裕，常常出现为了追求数量，而忽略了质量，购买一些超低折扣的图书。）二、图书的剔旧剔旧对图书馆来说就是“吐故纳新”。没有剔旧，图书馆有限的空间就会被一些毫无价值的“废纸”所占用。因此剔旧既是图书馆经常性的工作，也是一项十分必要的工作。调查发现，目前一些中小学图书馆对藏书的剔旧工作不太重视，往往是只入藏不剔旧。究其原因，首先是过分强调藏书的数量，把藏书的数量看作图书馆藏书质量的重要依据，教育督导部门把藏书数量作为学校办学条件的标准之一。其次，由于学校图书管理人员缺乏，工作繁忙，而剔旧工作又是一项复杂、细致、繁琐的工作，要求图书管理员要有过硬的专业素质、工作能力和文化素养。因此，对剔旧工作望而却步。农村中小学图书馆要有自己的特色，随着新课改实施，有些图书确因内容的不适应而要被淘汰。如不分青红皂白的库存图书并不益于读者，因此学校应有计划地对藏书进行调整和剔旧，以腾出空间入藏新书，这也是符合图书馆藏书建设的规律。三、建立相关的制度图书馆建立起来，可如何管理好图书馆又成了一道难题，如果管理不好，图书馆就成了摆设，变成乱摊子，没过几年就没图书了。“没有规矩，不成方圆”。为了规范管理使图书借阅有章可循，可以在图书馆内张贴图书借阅细则、图书馆排架示意图、中国图书分类法图例以及图书的赔偿条例等。对这些制度等可以先要求师生学习，并严格按制度办事。特别是图书的赔偿条例要以“学校文件”的形式下发并执行。凡归入图书馆账务的图书就属于学校公共财物，都应该办理借还手续，若损坏、遗失必须赔偿。四、人员的配备1、配备专职的图书管理员教育行政部门要根据学校的规模配备专职的图书管理员，这是建设管理好学校图书馆的关键。在标准化图书馆建设、高标准的学校办学评估中，都提出要配置专职图书管理员。图书管理是专业性、技术性和创造性都很强的工作，要具有良好的职业道德，具有高度的认真负责的工作作风，热爱图书管理。要求图书管理员积极参加各项培训工作，熟悉中国图书分类法（按照学科和内容划分5各基本部类和22大类）。熟悉图书入藏的基本程序。作为21世纪的图书管理人员，还必须具有：第一既是信息的及时获取者，又是信息的及时整理、使用的传播者，应该是知识的受益和传递着，同时更应该是学校信息充分利用的服务者。第二要掌握现代信息既是，特别是计算机技术（现在农村中小学也在逐渐普及标准化图书室的建设，必须要用计算机管理）。第三要主动适应社会的需要，不断更新知识，完善自己的知识结构体系，第四要有刻苦耐劳、认真细致的精神，特别是藏书的剔旧等工作。2、让师生共同参与针对中小学图书管理人员的缺乏，学校可以培养学生小图书管理员，利用中午、大课间等时间，辅助图书管理员做力所能及的事情，任课教师则可以根据学科特点做好图书的推荐、导读等工作，这样也能大大激发学生的阅读热情。从而有效减轻了图书管理员的劳动强度，提高工作效率。总之，当前农村中小学图书馆在学校素质教育中正越来越发挥着不可或缺的作用。当然，还必须进一步增加藏书数量、优化藏书结构、提高服务管理水平，这样才能让学校图书馆真正成为广大师生的良师益友。参考文献：1潘晓颖.数字时代中学图书馆藏书建设初探j.中小学图书情报世界，2007（2）.2项戈平.藏书建设存在问题及对策j.图书馆论坛，1994（6）.