六年级语文讲义.docx

春季班六年级语文讲义（1）姓名知识精要1、下列加点的字注音完全正确的一项是（）（2分）A.喧(xun)腾玷(zhn)污黄晕(yn)猝然长逝(z)B.伶(ln)仃堕(du)落报酬(chu)瘦骨嶙峋(xn)C.伫（zh）立栖（x）息抖擞（shu）春华(hu)秋实D.迂（y）回缀(zhu)连应和(h)心旷（gun）神怡2、选出没有错别字的一组（）（2分）A.头晕目眩仙露琼浆盘虬卧龙异国他乡B.玲珑踢透心惊肉跳绝处逢生突如其来C.险象叠生小心翼翼繁弦急管黄花嫩叶D.获益非浅一丝不苟多姿多彩闲情意致3、下列句子没有语病的一项。（）（2分）A.小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。B.观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。C.那些无视他人健康而吸烟的人，难道不应该受到责备吗？D.通过这次学习，使我受到了很大的教育。4、下列句中加点的成语使用不恰当的是：（）（2分）A那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。“B等得不耐烦的父亲对儿子说：看你妈出个门还得打扮半天，等她具体而微可真不容易啊！”C当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。D赵本山夸张而诙谐的表演让观众们都忍俊不禁。5、从修辞角度，选出不同于其他三项的一项：（）（2分）A只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。B这里除了光彩，还有淡淡的花香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般地笼罩着我。C桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。D水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！2、请选择与“密使其妻见喻皓之妻”中的“之”意思相同的句子_。（1）方两三级（）（2）但逐层布板讫（）（3）贻以金钗（）（4）人皆伏其精练（）6、对联也叫对子、联语，是我国独有的文学样式，讲究形式相对，意蕴隽永，试为下面的对子对出下联。(1)某餐馆门口贴着一副对联：。上联是：盘中餐粒粒皆辛苦，弃之可惜；下联是：，量力而行。(2)上联是：山青水秀风光好下联是：。热身练习一、古文练习（一）钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。1、解释下列句中加点词的意思。（1）至之市（2）从其所契者入水求之（3）心之所向（4）故时有物外之趣（5）观之正浓（6）反归取之（7）驱之别院3、翻译句子。（1）盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。_（2）密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗。_4、请用文中原话回答：（1）匠师以为塔动原因是_（2）喻皓指点的定塔方法是_5、一个“笑”字透露出喻皓什么样的心理活动？你从本文中得到什么启示？_（1）卒用其人（）（2）未有其比（）（3）及为相（）（4）普又以其人奏（）（二）赵普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。1、根据语意用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏（标一处）。在相位者多龌龊循默2、解释下列加点的字。3、翻译下列句子。跪而拾之以归。_太祖常劝以读书。_4、用文中原句回答：（1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：（2）读书给赵普带来了的好处是：5、你喜欢赵普这个人吗？为什么（至少写两点）？精讲阅读现代文阅读（一）我的四季生命如四季。春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感激生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着，盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再来想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不是因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却病人一样地大笑。在这笑声中，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻里不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花、落寞的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余，刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一切。在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！1请在横线上进行填写，以完整地显示全文的脉络和内容。春，。夏，青年时期，浇灌人生。秋，。冬，晚年时期，品味人生。2在生命的“春天”里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的？3在生命的夏天里，作者期盼的“风”和载着着雨滴的云朵象征了什么？4你怎样理解“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。”这句话？5这篇文章在写作方面有很多值得我们学习的地方，试选取一个角度，结合文章内容加以分析。自我测试现代文阅读（一）“种”出石油据科学家粗略估算，全球绿色植物每年产生的碳氢化合物可达300亿吨以上，只要将这些植物进行高压、高温加工，就能够制造出和石油成分相近的产品。目前。全球绿色植物储存的能量，大约相当于8万亿吨煤或8亿吨石油。可以说，植物是一座巨大的储油库。科学家研究发现，可用于制造石油的植物品种很多，不少乔木、灌木、海藻等含有极为可观的天然炼油物质。美国科学家选用了千余种最富生产能力的水藻进行实验，从其体内提取类脂化合物以化学的方法进行处理，从而转变成汽油和柴油。前苏联的科学家经过引导性的实验进一步证实，从锯末中也可以提炼出人造石油，这种植物能源比传统的石油和煤具有更多的优越性。首先，它便于就地生产利用，省却了远距离输送，因而成本比较低廉；其次，植物能源在燃烧过程中，一般不会形成有害物质，它所产生的二氧化碳也易于被植物吸收，对保护生态环境非常有利。众所周知，石油是多种碳氢化合物组成的混合物，许多植物也可直接产生碳氢化合物。倘若能够以适当的方法把这些碳氢化合物提取出来，我们就可以得到所谓的产绿色石油”。诺贝尔化学奖得主、美国的卡尔文教授，在一个人工石油植物种植场，种植了一种名叫“尤加利”的树木。这种树木的茎和种子中均舍有这种可燃物质，1000平方米土地每年产5桶“绿色石油”，每桶成本仅20美元，而当时每桶石油的价格是30美元。他的成功，推动了全球的石油植物研究。资料表明，美国现已拥有一个上百万平方米的能源植物速生林，英国已批准兴建一个石油植物园，瑞士已经制定出一个利用植物石油取代全国半数石油消耗量的计划。可以说，用不了多久，人类将“种”出石油。1、阅读本文后，说说石油为什么可以“种”出来?_2、“种”出来的石油有哪些优越性?_3、为了说明植物能源开发的经济价值，文中画线句子运用了什么说明方法，有何作用？_4、本文第段中画线句子的词“进一步”能否删去?为什么?_（二）蔚蓝的王国我们轻快的小船在微波中飘荡，时起时伏。并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石光艳夺目。仙岛隆起的岸上飘来醉人的芳香；一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音其中仿佛有女人的声音周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！她，我们每一个人都爱着的那个人她就在这儿虽然看不见，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容她的手就会拉着你的手拉着你一起进入永不衰败的天堂！1用简洁的语言概括选段的内容。_2“驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵”这句话中“它”指代_，如何理解这句话？_3语段中所看到的“仙岛”“玫瑰花”“铃兰花”“鸟儿”以及“随同花儿一起飘来一阵甜滋滋的”声音是真实的再现吗？谈谈你的看法。_4“并不是风在推动它前进，驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤”驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗？你是怎样理解这种现象的？_5“周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆。船尾潺潺的水流一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！”让天空、海洋、风帆、水流等没有生命的事物来“倾诉”爱情，而且要连续“倾诉”两遍，这样写有什么作用？_