《陶罐和铁罐》ppt公开课完整课件[课时讲课].ppt
陶罐 铁罐,和,1,课堂教学,你看到了哪些表情？,能用表示心情、神态的词语说一说吗？,课前小游戏：,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,笑眯眯 恶狠狠 盛气凌人 目瞪口呆 竖眉瞪眼 大吃一惊 哈哈大笑 泪流成河 怒发冲冠 喜笑眉开 得意洋洋 咬牙切齿 暴跳如雷 火冒三丈 痛苦流涕 心平气和,2,课堂教学,to y x nu 陶罐 御厨 奚落 懦弱 mi bin no ch 轻蔑 争辩 恼怒 羞耻 sh din ju ps 流逝 宫殿 掘开 朴素,3,课堂教学,骄傲 傲慢 谦虚 神气 恼怒 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋 陶罐 住嘴 吵闹 感到 捧起 够受 御厨 奚落 懦弱 轻蔑 争辩 羞耻 流逝 宫殿 倒塌 遗落 掘开 碎片 和睦相处 相提并论 翻来覆去,4,课堂教学,陶 谦 虚 嘴 恼 怒 吵 感 荒 捧 值 受 朴 素,5,课堂教学,6,课堂教学,7,课堂教学,谦 (谦虚)（谦让） 虚（虚心）（虚弱）（空虚） 荒（荒凉）（荒地） 捧（吹捧）（捧场） 受（感受）（难受） 感（感觉）（感谢）,8,课堂教学,恼（恼火）（苦恼）（烦恼) 怒(怒火）（恼怒） 吵（争吵）（吵架） 陶（陶醉）（软陶） 朴（朴素）（朴实） 素（素描）（色素）,9,课堂教学,自读课文，想一想课文讲了一个什么故事？并能用这个句式试着说一说：,这个故事讲了许多年以前，国王的御厨有 和 。 瞧不起。经常奚落。许多年过去了，陶罐 ，而铁罐。,10,课堂教学,古时候铁罐仗着（自己坚硬 ），常常（奚落）陶罐。若干年后，陶罐从废墟里挖出来依旧（光洁），而铁罐却（化为泥土、无影无踪）。,11,课堂教学,想一想陶罐和铁罐分别给你留下怎样的印象？（用一个词语来说明）,谦虚,傲慢,12,课堂教学,国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。,13,课堂教学,“奚落”,是什么意思？,14,课堂教学,用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。,近义词：奚落（讥讽）,15,课堂教学,自学提示： 1、自由读(2-9自然段)，用 “”画出陶罐说的话，用“”画出铁罐说的话。 2、小组交流，陶罐和铁罐一共有几次对话？应该用怎样的语气去读？,16,课堂教学,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐 说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,铁罐说的话:,“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说。,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。,“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,（蛮不讲理地）,17,课堂教学,1、骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。,奚落：用尖刻的话说别人的短处，使人难看。,2、“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐 说，带着更加轻蔑的神气。,懦弱：软弱无能，不坚强。 轻蔑：轻视，不放在眼里。,3、“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我 相提并论！,恼怒：气恼，发怒。 相提并论：把不同的人或不同的事物放在,18,课堂教学,一起进行谈论或同等看待。,4、陶罐说，”我们还是和睦相处吧，有什么 可吵的呢！”,和睦相处：相处得好，不争吵。,5、“和你在一起，我感到羞耻，你算什么 东西！”,羞耻：不光彩，不体面。,6、陶罐不再理会铁罐了。,理会：理睬。,19,课堂教学,( 陶罐不再理会铁罐。),陶罐说的话：,“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”,“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,20,课堂教学,推荐好书伊索寓言 蚊子和狮子 农夫和蛇,默读课文段，想想：铁罐是怎样一次次奚落陶罐的？陶罐又说了什么呢？用不同颜色的笔画出来,并且圈出铁罐神态的词语。,21,课堂教学,“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。,“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,奚 落,傲慢,轻蔑,恼怒,22,课堂教学,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐( )说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,23,课堂教学,“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。,“何必这样说呢？我们还是和睦 相处吧，有什么可吵的呢！”,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”,谦虚,争辩,24,课堂教学,“何必这样说呢？”陶罐 ( ) 说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,25,课堂教学,“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。,26,课堂教学,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。,27,课堂教学,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”,28,课堂教学,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”,29,课堂教学,“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永 远在这里，什么也不怕。”,30,课堂教学,“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永 远在这里，什么也不怕。”,31,课堂教学,(铁罐) “你敢碰我吗？陶罐子！” (陶罐) “不敢，铁罐兄弟。” (铁罐) “我就知道你不敢，懦弱的东西！” (陶罐) “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说” (铁罐) “住嘴！” “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” (陶罐) “何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” (铁罐) “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,陶罐和铁罐的对话：,32,课堂教学,时间在流逝，世界上发生了许多事情,33,课堂教学,“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”,34,课堂教学,如果铁罐此时也听到陶罐说的这番话时，它又会怎样想，怎样说呢？,35,课堂教学,亲爱的陶罐兄弟： 真对不起，想起我以前那样瞧不起你，心里就觉得羞愧。其实你的身上有很多的优点，你不但长得漂亮，而且心地善良，对人宽容。每个人都有自己的长处，也有自己的不足，要学习别人的长处，改正自己的不足，那样才能永远进步。 铁罐,36,课堂教学,铁罐为什么连影子也没看见？它去哪儿了？,钢铁表面是一个活性的表面，与空气中的氧气、水分及其他腐蚀性介质作用而生成一种叫氧化铁的物质，即铁锈。,想一想、议一议：,37,课堂教学,不存在了！ 还是那样光洁、朴素、美观。,小知识： 铁很容易氧化生锈，年代久远，铁罐层层氧化，最终消失不见，这就是铁罐最后无影无踪的原因。,38,课堂教学,陶罐和铁罐,无价之宝,无影无踪,39,课堂教学,我们不能像铁罐一样只看到自己的长处，而看不到自己的短处，也不能只拿自己的长处和别人的短处来比；要善于发现别人的长处，正确看待自己的短处。我们应该互相尊重，取长补短，和睦相处！,19 陶 罐 和 铁 罐,明理,课堂延伸,40,课堂教学,每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。,41,课堂教学,
