冀教版一年级语文下册《五单元19 小壁虎借尾巴》教案_17.doc

小壁虎借尾巴教学设计教学目标一、知识与能力1、会认“壁”、“虎”等9个生字，会写“借”、“捉”等6个字。2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。1、自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。2、鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，提高学生的阅读和写作能力。3、小组合作学会分角色朗读三、情感态度与价值观 1、培养学生朗读兴趣，感受故事的美妙色彩。 2、培养学生自信的品质，讲文明，懂礼貌。教学重点认识9个生字，会写6个字；有感情地朗读课文。教学难点认识不同动物尾巴的功能。以及不同语气的运用。教学时间2课时。教学过程第一课时一、图片导入小朋友，请你们猜一猜这是什么？【壁虎剪影】你们真是太聪明了，今天我们就一起来看看小壁虎身上发生的故事【板书课题，生跟写】二、初读课文，认识生字1.写完课题我已经迫不及待的想要知道小壁虎身上到底发生了什么，大家想不想？让我们一起来读一读，老师大声你们小声【有感情带读】2.我们发现有一些不认识的生字宝宝，我们来一起认一认吧【带拼音点名挑战】3.增加难度【去拼音挑战】4.齐读，开火车读5.词组中读【带拼音去拼音分别挑战】三、朗读课文，整体感知1.小壁虎为什么要借尾巴呢？2.小壁虎都像谁借了尾巴了呢？【巡视指导】3.生总结，出示图片【小鱼、黄牛、燕子】四、再读课文，读中感悟小壁虎的尾巴断了很难看时，它心情怎样？（伤心、难过）那就请你们难过地读一读，比一比看谁读得最难过。（指名读、齐读）五、分角色朗读表演【动物头饰】分角色朗读小壁虎与动物们的故事。【语气指导】六、作业布置1.搜集有关不同动物尾巴的用处【下节课展现】2.画一幅你最喜欢的小动物。