冀教版一年级语文下册《五单元18 遥远的恐龙世界》教案_27.doc

遥远的恐龙世界教学设计1、 导入：通过上节课的学习，我们一起朗读了18课课文，认读了生字，这节课就让我们继续穿越时空隧道去那个神奇的世界探险吧。大家一起说，这篇课文的主人公是-？恐龙师板书。现在的地球上还有没有恐龙啊？对了，恐龙已经灭绝了，有些恐龙死后，它们的尸体被埋在地下，经过很长很长的时间，变成了像石头一样的东西，这就是我们所说的恐龙化石。恐龙化石究竟什么样子呢，同学们想不想跟老师一起看一看？出示恐龙化石图片师随图片朗读课文最后一段，并补充完整课题的板书。2、 读文、感悟第一段理解“遥远”是什么意思？师：遥远就是很久很久以前的意思，就是时间的久远，可是，到底有多久远呢，你能不能从课文最后一段找到答案？几千万年试着读一读课文第一句话，要读出时间的久远。2、 指名感情朗读。3、 再读课题，读出“遥远”。4、 “恐龙世界”是什么意思，用第一段中的一句话来解释。“各种各样的恐龙是大地的主人。”大家知不知道那时候地球上都有哪些恐龙？生自由回答。这么多种类的恐龙就可以我们书中哪个词语来概括？各种各样6、 连起来读第一段，读出时间的遥远，读出恐龙的各种各样。7、 几千万年前，地球居然是恐龙的世界，这实在是太神奇了，我们的课文当中就为我们介绍了这个神奇的恐龙世界中的非常有特色的三种恐龙，谁知道是哪三种？指名答。并板书。第二-四段要求：认真读课文第二至四段，再把自己最感兴趣的那一种恐龙多读几遍。1、 生自读。2、 集体交流生自由说说自己对哪种恐龙最感兴趣。师：雷龙：老师为大家带来一张雷龙的图片，一起欣赏。出示雷龙图片。用自己的话说说感受。书上是怎样介绍的，指名读第二段。说说你知道了些什么？预设：声音的由来。“能发出如雷的声音”模拟声音。脖子特别长。老师介绍雷龙的脖子有多长：雷龙确实特别高大，身长30米以上，有6层楼那么高，脖子有6米长。指名读，“它们伸着长长的脖子”读出雷龙的高大。“移动着笨重的身体”你们知道它有多重吗？重达30吨，相当于4头大象的重量。读出笨重的感觉。师：我们知道了雷龙的样子，还知道了什么？喜欢吃什么？“高大树木上的枝叶是-”为什么喜欢吃高大树木上的枝叶？身材高大，那些长在低处的枝叶就留给那些身材矮小的恐龙去吃吧。指名读第二段。过渡：恐龙世界中像雷龙这样身材高大的恐龙还有很多，但是，也有一些身材修长的，比如说-冠龙。谁来介绍，如果能用上老师给的句式就更好了！出示“我对-感兴趣，因为-。”指名答。读出喜爱之情。出示冠龙图片。冠龙名字的由来。“头上有个半圆形的冠”“风度翩翩的绅士”什么意思？理解“漫步”“优雅”请同学做动作表演。说说咱们班谁像绅士？感情朗读。过渡：暴龙是什么样的恐龙？用上边的句式说一说。暴龙是最贪心的猎手。你从哪看出来暴龙是最贪心的猎手？指名读。用联想的方法理解：动物们惊恐万分地高喊：“快跑呀，暴龙来了，咱们快跑呀，否则就没命了。”那就让我们去感受一下暴龙是如何贪心厉害的。课件捕猎图配读。说说自己的感受。小结：我们一起认识了高大的雷龙，风度翩翩的冠龙，凶残的暴龙，再找三位同学分别读文。3、 拓展延伸学生展示搜集到的恐龙资料。除了课文中的三种恐龙外，谁还搜集到了其他恐龙的资料，说出来与大家一起分享。可以是玩具模型，图片，或文字，投影展示并介绍结语：几千万年后的今天，这些恐龙早已从地球上消失了，我们只能通过他们的化石想象那个遥远的恐龙世界了。恐龙世界是神奇的，今天我们刚刚迈出了学习恐龙的第一步，课下大家还可以通过书籍，恐龙大家族、恐龙世界或者最快捷的互联网来查找资料。