冀教版一年级语文下册《五单元17 神奇的耳朵》教案_24.doc

神奇的耳朵教学设计 教材分析：神奇的耳朵中，两只可爱的小白兔，用爱观察自然，用心倾听自然，便有一双神奇的耳朵，听到了世界上最美好的声音。童话这种独有的情趣，吸引学生步入情感世界，体会做有爱心、有细心的人，才能发掘无尽的奥秘，收获无穷的乐趣。教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、了解课文内容，激发学生热爱大自然，同时用心去感受大自然的情趣。3、正确认读本课12个生字，会写6个生字。 教学重点：1、正确、流利地朗读课文。2、正确认读本课12个生字，会写6个生字。 教学难点：了解课文内容，激发学生热爱大自然，同时用心去感受大自然的情趣。 教学准备：课件 教学过程: 一、 激发兴趣，引入新课1.猜谜语：左一片，右一片，隔座山，看不见。（耳朵）2.你们想不想拥有一双神奇的耳朵？（想）想用它干什么？那我们就和小白兔一起走进丛林，去探索大自然的奥秘吧！3.板书课题。伸出你的小手，跟老师一起书写。 二、初读课文，整体感知 1、初读，了解文意，认真听老师读课文，听完回答问题：谁的耳朵神奇？2、学生小声自由拼读课文三、理解课文，感情朗读 1、现在谁来说说课文主要讲了一件什么事? 2、自由读课文，想一想：小白兔都听到了什么声音？把有关句子画出来，小组交流。（1）这些声音应该怎样读？自己试试看。 （2）逐句指名朗读，引导学生体会象声词的读法。（嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。咝咝，咝咝，蝴蝶在扇动翅膀。滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。） （3）在音乐声中演一演，“小草生长、蝴蝶飞舞、露珠跳跃、甲虫弹琴”，大家一起倾听声音，感受快乐。（4）再美美地读一读。3、这么小、这么美妙的声音，两只小白兔为什么能听到呢？ 再次读课文，找一找，小组交流。4、大森林里太静了，两只小兔用心去听，长出了一双神奇的耳朵，才听到了这么多美妙的声音。让我们闭上眼睛，一起体会一下大自然的声音吧！（听录音朗读） 四、激发情趣，扩展想象。 走进大自然，和小白兔一起听声音，说句子。（课件播放：小河流水、小花绽放、春风吹拂、细雨飘洒动画。）（学生发言，教师及时打字。）（，），小河（）。（，），春风（）。（，），_（）。用喜欢的方式读一读，让大家爱听。 五、总结全文，激发爱心。 小结：只要我们喜爱世界，热爱生活，用心去看去听，就会发现处处是美，露珠的舞蹈、甲虫的琴声、风儿的问候、雨滴的欢笑板书设计：17神奇的耳朵喜爱世界用心去听 美好的声音