冀教版一年级语文下册《五单元18 遥远的恐龙世界》教案_10.docx

久远的恐龙世界教学设计课 题年级教材来源冀教版语文一年级下册教学目标1、正确流利地朗读课文。2、理解课文内容，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。3、正确认读本课16个生字，会写6个生字。教学重点、难点教学重点：1、理解课文内容。2、正确认读本课生字。教学难点：了解课文中恐龙的特点。教具、学具1、师生共同搜集有关恐龙的资料。2、老师准备多媒体课件。3、课外生字收集卡。前置性作业1、借助拼音朗读课文，把字音读准确，把课文读流利。2、认读本课的生字，说说他们的识字方法。3、完成一字开花：给一类字组词。教 学 过 程教师活动学生活动一、导入新课：1、刚才同学们的介绍让我们大开眼界，恐龙一直是我们大家感兴趣的话题。今天我们就一起走进久远的恐龙世界。2、观察：题目中哪些是本课的生字？教师为“久”和“恐”标出拼音。二、检查前置性作业二：认读生字。1、出示带拼音的生字。2、观察后说说，你有什么发现？（出示幻灯片 ：多音字练习1）选择合适的拼音： f f 发音 （ ） 毛发 （ ） chng zhng 轻重 ( ) 重来 （ ） （出示幻灯片 ：多音字练习2 ）3、师：这些生字如果摘到了拼音帽子，你还会读吗？位 体 化 散 消今 恐 各 步 发 床 久 主 士 失 重 你发现了什么？4、你认为这些生字中，哪个生字最难记？谁有好办法？5、小组交流自己的识字方法。6、指一个小组汇报识字方法。学生汇报完毕，教师总结识字方法。7、考考你：教师逐一出示生字：消、体、各、士、久、床。8、游戏：摘苹果。三、前置性作业三：一字开花指一个小组上台汇报。四、把生字宝宝送入课文。1、齐读课文。2、从课文中你知道了什么？3、出示恐龙图片：猜一猜它们是什么龙？五、交流课外生字收集卡。小组交流自己收集到的汉字，并说一说自己是怎么记住它们的。指名上台读生字收集卡。教师适时引导。六、拓展延伸推荐图书：恐龙大家族希望下节课带着我们的读书收获，继续分享恐龙世界的故事。课前三分钟：分享恐龙的故事。学生伸出手指，跟老师一起板书课题。齐读课题。学生观察后指名回答。齐读字音。学生个读，当小老师领读，学生齐读。预设：发现标红色拼音的字是多音字。学生选择合适的读音读出词语。学生选择合适的读音读句子。指名读一读。预设：这些生字都是按结构分的，第一行是左右结构，第二行是上下结构，第三行是半包围结构，第四行是独体字。预设：我认为“恐”字最难记。我是用加一加的办法记住的。学生交流。其他小组补充。学生抢答。学生摘词语苹果，读出苹果上的词语。其他小组进行补充。学生齐读。预设1：从课文中我知道了，很久很久以前，恐龙是大地的主人。预设2：我知道了冠龙头上有个半圆形的冠。学生根据课文介绍的恐龙特点，猜恐龙的名称。学生拿出课外生字收集卡进行分享。其他同学跟读。板书设计：18久远的恐龙世界雷龙图片 暴龙图片 冠龙图片