第3节画三角形和“重复”命令.doc

第3节 画三角形和“重复”命令（1）课题美丽的风车用直角三角形构图教学内容分析“画三角形和重复命令”是教材的第三单元，本单元是整本教材中比较重要的内容，涉及计算机编程思想中的循环算法，在LOGO中称为“重复”命令。“美丽的风车用直角三角形构图”是这一单元的第一课时。本节课“用直角三角形构图”就是为使用“重复”命令奠定基础，让学生通过画“风车”这个图形感受到要重复使用一些命令来画图。教学目标（1）学会画直角三角形并会用直角三角形构图。（2）学会对较复杂图形进行画法分析，能找出最合适的画法。（3）通过操作实践锻炼学生的分析能力、判断能力。教 学重难点重点：会用直角三角形构画出风车图形难点：能通过分析找出最合适的画法教具学具准备多媒体网络教学系统教学用LOGO软件教学设计思路本节课的主要任务就是通过分析实践绘制一个“风车”图形来熟练掌握其画法，感受到绘画时要重复使用一些命令。在讲解这个图形的画法时，首先分析这个图形的特点，然后找到最合适的画法，向学生引入算法思想。然后通过“做一做”熟悉图形的画法，再通过“试试看”让学生掌握这个图形的画法。对教材中的“金钥匙”让学生了解且会运用，对以后的学习操作中会有帮助作用。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图引入出示风车图形，让学生观察。提问：这个风车是由什么图形组成的？引入：用小海龟可以画出十分复杂而漂亮的图案。而一个复杂的图案往往是由许多简单的图形组成的。本课节我们将开始学习画三角形的方法，为今后绘制更漂亮的图案打基础。观察图形的组成，回答问题。以本节课要绘制的图形做引子，树立学习目标，激发学生的兴趣。新课教学1、直角三角形的画法与学生共同分析直角三角形的画法要求学生根据分析出的画法绘制一个紫色的直角三角形。与老师共同分析直角三角形的画法尝试绘制一个紫色的直角三角形。通过师生共同分析，锻炼学生的分析能力。2、风车的画法（1）分析第二个直角三角形的画法。（2）观察绘制的两个三角形其命令内容是什么？要求学生自学第25页的“金钥匙”内容，继续完成第三个红色三角形的绘制。尝试绘制第二个绿色的直角三角形。观察绘制的两个三角形其命令内容。自学第25页的“金钥匙”内容，继续完成第三个红色三角形的绘制。通过分析、观察、尝试操作锻炼学生解决问题的能力。通过“做一做”这一环节让学生熟悉画法3、试试看要求学生完成第26页的试试看。完成试试看。通过“试试看让学生熟练掌握图形的画法。”巩固拓展既然三角形可以构成“风车”这个较为复杂的图案，那其它简单的图形是否也可以构成图形。要求学顺着这个思路去构画新的图形。小组成员合作完成。小组成员共同动脑思考分析，动手操作践。通过这一环节培养学生的创新精神和合作交流能力。展示作品交流评价对各小组的作品进行展示、评价。要求展示作品的小组提供绘制前的“画法分析”。对有创意的作品给予充分的肯定。展示交流评价通过这一环节，让学生共享学习成果，开拓学生的思维，激发学生的兴趣。在交流中学会欣赏，学会取长补短，共同进步。课堂小结根据学生的整堂学习情况进行总结。强调“画法分析的重要性。听讲通过老师的总结让学生学会归纳本节课的学习内容。板书设计美丽的风车用直角三角形构图SETW 2 SETPC 10RT 90 FD 100 LT 90 FD 100 HOMESETPC 9 FD 100 LT 90 FD 100 HOMESETPC 12LT 90 FD 100 LT 90 FD 100 HOMESETPC13 FD 100 LT 90 FD 100 HOME第3节 画三角形和“重复”命令（2）课题画等腰三角形教学内容分析“画三角形和重复命令”是教材的第三单元，本单元是整本教材中比较重要的内容，涉及计算机编程思想中的循环算法，在LOGO中称为“重复”命令。“画等腰三角形”是这一单元的第二课时。本课时的主要内容是学习一些三角形的相关知识，然后利用本角形的相关知识画等腰三角形。通过上一节内容的学习，让学生了解了一个复杂的图案往往是由许多简单图形组成的，“美丽的风车用直角三角形构图”就是一个典型的例子。三角形是构成复杂图案的一个基本图形，本课时学习三角形的基本知识即了解三角形的内角与外角以及等腰三角形的性质为画等腰三角形、画正三角形乃至后面画正多边形打下基础。教学目标能熟练计算出三角形的内角与外角，了解等腰三角形的性质。会运用三角形的相关知识绘制等腰三角形。培养学生分析问题、解决问题和自主学习的能力。激励学生自我展示，体验成功，勇于尝试。教学重难点重点：能熟练计算出三角形的内角与外角，了解等腰三角形的性质。会运用三角形的相关知识绘制等腰三角形。理解画三角形时小海龟旋转的角度与外角的关系。难点：理解画三角形时小海龟旋转的角度与外角的关系。教具学具准备学生机LOGO程序幻灯片教学设计思路本课时的主要内容是学习一些三角形的相关知识，然后利用本角形的相关知识画等腰三角形。学习的三角形的相关知识主要是三角形的内角与外角、等腰三角形的性质，这一内容属理论性的知识，主要通过图例采用讲解的方法让学生领会，通过练习让学生掌握，之后，放手让学生运用这些知识动手画等腰三角形。教材中的“做一做”和“试试看”绘制的是同一个图形，但选择的起点不同，在教学中是重点强调的问题。理解画三角形时小海龟旋转的角度与外角的关系是怎样的，这是学生学习本节课的重难点，教学中通过“做一做”和“试试看”两个环节逐步突破。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图引入出示图例。用图例来讲解小海龟画图时其方向是由什么来决定的？从而引入本节课的内容。板书课题。认真听讲。通过询问学生未知的内容，让学生树立一个需学习的目标。新课学习1、三角形的内角与外角（此图画到黑板上）要求学生阅读教材第26页“三角形的内角与外角”内容。然后解决下列问题： 什么是内角？什么是外角？（请学生在黑板上标出） 三角形的3个内角和是多少？ 两个相邻的外角与内角的和关系怎样。让学生邻桌两人一组完成教材第27页第一个“说说看”。2、等腰三角形的性质要求学生自主阅读课本第27页“等腰三角形的性质”相关内容。然后解决下列问题：什么是等腰三角形？等腰三角形的腰、底边、底角、顶角分别是谁？等腰三角形的一个重要性质是什么？让学生邻桌两人一组完成教材第27页第二个“说说看”。3、画等腰三角形要求学生结合学习到的三角形的相关知识完成第28页的“做一做”。要求学生完成第29页的“试试看”。阅读课本，对提出的问题给出明确答案。完成第27页“说说看”内容。阅读课本，对提出的问题给出明确答案。完成第27页第二个“说说看”内容。完成“做一做”。完成“试试看”练习。通过本环节让学生领会三角形内外角的相关知识，为画三角形奠定基础。通过“做一做”熟悉三角形的相关知识在小海龟画图中的的运用。通过“试试看”让学生熟练掌握三角形的画法。理解小海龟在画三角形图形时所旋转的角度与三角形的外角有什么样的关系。为后面进一步的学习做好链接。巩固练习请学生动手绘制下面的图形：（学有余力的学习生可发挥创作）（1）底角是30，腰为100（2）<, TD>展示学生练习作品。巩固练习展示、交流巩固本节课的所学。通过展示交流让学生分享收获的喜悦，激发学生的以后的学习热情。小总根据本节课学生的学习情况，用板书小结本节课的学习内容听讲板书设计画等腰三角形1、三角形的内角与外角2、等腰三角形的性质3、画等腰三角形教学反思第3节 画三角形和“重复”命令（3）课题画正三角形教学内容分析“画三角形和重复命令”是教材的第三单元，本单元是整本教材中比较重要的内容，涉及计算机编程思想中的循环算法，在LOGO中称为“重复”命令。“画正三角形”是这一单元的第三课时。本单元的主要内容是画三角形和“重复”命令，“重复”命令是本单元的重点也是难点，教材以循序渐进的方式引到“重复”命令以及嵌套的“重复”命令，而本课时画正三角形就是这一重难点的一个重要连接点。通过上两课时的学习，学生已经领会掌握了一些三角形的相关知识，理解了小海龟转向的角度的算法，在此基础上来学习画正三角形。通过画正三角形让学生充分了解让绘制正三角形图形时重复使用的命令是哪些。教学目标1、学会画正三角形。2、理解画三角形时小海龟转向的角度的算法。3、培养学生自我探究、分析问题、解决问题和自主学习的能力4、激励学生自我展示、体验成功、勇于尝试，激发求知欲。教学重难点重点：1、学会画正三角形。2、理解画三角形时小海龟转向的角度的算法。难点：1、理解画三角形时小海龟转向的角度的算法。2、能清楚画正三角形时所使用的命令中重复的内容是哪些。教具学具准备多媒体教学系统学生机LOGO程序教学用课件教学设计思路本节课的内容是学生学习理解了一些三角形的相关知识后来学习画正三角形，内容相对简单，但教学的重难点是要让学生清楚画正三角形时所使用的命令中重复的内容是哪些，因为这是下一节课继续学习的一个伏笔，基于此，教学以学生自主学习为主要方式，教师做恰当引导。首先让学生了解什么是“正三角形”，让学生能运用上节课的所学清楚的计算出正三角形的内外角是多少度，在此基础上分析画正三角形的画法，然后让学生自己动手画正三角形图形。大多数学生都能画出这个正三角形图形，但有可能会忽视自己所运用的命令，此时教师开始引导学生观察这些命令，分析这些命令，以此来突破本课时的重难点。之后，要通过巩固练习让学生熟练重复使用一些命令绘制其它图形。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图引入出示正三角形图形。提问：（1）什么是正三角形？（2）正三角形的性质是什么？（3）说说看，正三角形的各个内角与外角分别等于多少度看图，回答问题。复习回顾一些正三角形的相关知识，为新学内容做知识铺垫。新课1、做一做（1）要求学生根据第29页图3.12分析其画法。（2）要求学生根据画法分析绘制图3.12，可参考课本中操作步骤。分析画法完成“做一做”。通过分析，为解决问题奠定基础。锻炼学生分析问题、解决问题和自主学习的能力2、观察、分析、对比要求学生观察下列三组命令，看看自己是使用了哪组命令绘制的图形，并对这三组命令进行分析对比。CS FD 100 RT 120FD 100 RT 120FD 100 CS FD 100 RT 120FD 100 RT 120FD 100 RT 120CS FD 100 RT 120FD 100 RT 120HOME要求学生阅读第30页的“小博士”。请学生说说“小海龟”画图应形成的良好习惯是什么？观察自己的命令，分析对比老师给出的命令。学习“小博士”的内容。明确画图时应形成的一个好习惯。条条大路通罗马。有比较才有提高，有比较才能明辩各种方法不同，才能拓宽自己的思路。通过此环节锻炼学生的分析思维能力。巩固 练习1、画出下列图形（正三角形）（此正三角形与“做一做”练习所画的图形一样，只是放法不一样）2、完成第36页的练习3。（学有余力的同学完成练习3和4）进行巩固练习。通过巩固练习，巩固本节课的学习内容。小结根据学生的课堂学习进行小结。听讲。梳理本堂课的学习内容。板书 设计画正三角形教学反思课题巩固练习第六课时教学内容分析用重复命令来画图这部分内容需要编程思想中的算法循环算法，所以要重点让学生理解如何计算如何绘图。所以巩固本节知识至关重要。教学目标通过练习，让学生巩固“重复”命令的用法、画正三角形的方法及重复的步骤。教学重难点1、重点：嵌套的重复命令的用法。2、难点：嵌套的重复命令的用法。教具学具准备学生备一支课堂书写的铅笔多媒体网络教学系统学生用LOGO软件教学设计思路教学中设计好练习的层次与坡度，切实能达到让学生练习的目的，巩固的目的，提高的目的。第一个练习，让学生完成巩固练习中的第三题，一定要注意先让学生分析任务应该如何完成，都需要用到哪个命令，然后再进行操作。 第二个练习，让学生完成巩固练习中的第四题，让学生先设计，再分析，最后进行画图。第三个练习，完成巩固练习中的第五题，这个练习基本是让学生自己分析自己使用命令完成。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图复习引入前面我们学会的命令有哪些？ 上节课新学的命令是什么？这节课通过练习巩固一下这些命令的使用方法。复习回顾重复命令温故知新，做好知识铺垫。新课教学1、自学指导，（1）先把上节课画出来的用正三角形组成的风车再画一次。（2）重复命令怎样使用？再次了解这些命令的功能，巩固已习得的知识。以学生自学为主，让学生自己养成学习习惯。2、进行实际练习（1）让学生完成巩固练习中的第三题。要求：用五分钟完成，一分钟分析命令，二分钟说出需要用的命令，二分钟完成。用三分钟总结，完成的有多少，没完成的有多少，为什么没完成？（2）让学生完成巩固练习中的第四题。要求：用七分钟完成，二分钟分析命令，三分钟说出需要用的命令，二分钟完成。巡堂，指导学生操作中出现的不能自理的问题。（3）完成巩固练习中的第五题要求：用九分钟完成，二分钟分析命令，三分钟说出需要用的命令，四分钟完成。搞清要求。分析画法。绘制图形，尽快在规定的时间内完成操作。分析画法。绘制图形，尽快在规定的时间内完成操作。学生“先分析画法后操作”，并充分运用以前学过的命令。注意认真分析图形的画法，然后再输入命令。还要灵活运用所学过的命令。巩固练习要求学生完成第37页练习6，学有余力的学生完成练习6后完成实践活动。巩固练习巩固本节所学内容。课堂小结用板书内容结合课堂教学情况以及学生练习的完成情况进行总结。通过小结让学生理清本节课学习的内容板书设计巩固练习画正三角形重复命令的格式：重复命令 重复的次数 嵌套的命令教学反思15