宇宙中的地球-课件(精)【优课细讲】.ppt

宇宙中的地球,高中地理必修 1,第一章 第一节,1,教育课资,教学目标,1、掌握人们了解宇宙的过程，说明宇宙的概念和宇宙的基本特征。 2、用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。 3、运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 4、分析地球的宇宙位置及自身条件，理解地球上出现生命的原因。,2,教育课资,1.天体的概念。 2.天体系统及其层次。 3.地球上存在生命的条件和原因。,3,教育课资,宇宙是神马？,宇宙在空间上无边无际，在时间上无始无终，是客观存在的物质世界。,四方上下曰宇,古往今来曰宙,4,教育课资,宇宙的基本特征,1、物质性天体 2、运动性 天体系统,天体,天体系统,相互吸引,相互绕转,5,教育课资,宇宙的基本特征,1、物质性天体 天体是指宇宙空间的物质形体。,6,教育课资,当我们用肉眼或借助望远镜观察太空，我们可以看到哪些物质呢？,7,教育课资,太阳（恒星）,恒星是由炽热气体组成，自已能发可见光的球状天体，其主要成分是氢和氮,8,教育课资,星云,泡沫星云,金牛座蟹状星云,9,教育课资,旋涡星云,10,教育课资,玫瑰星云,星云:轮廓模糊,气体和尘埃,云雾状外貌,主要成分是氢。星云的质量和体积都很大，一个普通星云的半径大约是 是10光年，质量至少相当于上千个太阳。,11,教育课资,星 云,12,教育课资,火星（行星）,行星是沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体。本身不发光，反射太阳光而发亮,13,教育课资,土星,行 星,14,教育课资,月球,卫 星,15,教育课资,月亮（卫星）,卫星是绕行星运转的质量很小的球状天体。,16,教育课资,海尔波普彗星,彗 星,17,教育课资,哈雷彗星,慧星，俗称“扫把星”，是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。著名的哈雷彗星公转周期约为76年。,18,教育课资,不知何故，哈雷彗星与母鸡结下了缘。每当哈雷彗星76年回归地球时，必有一只母鸡产下奇异的“彗星蛋”来。 1682年哈雷彗星回归。德国马尔堡一母鸡产下一枚蛋壳上布满星辰的蛋。 1758年，哈雷彗星回归。英国霍伊克一母鸡产下一枚蛋壳上绘有清晰的彗星图案的蛋；1834年，哈雷彗星回归。希腊科扎尼一母鸡产下一枚蛋壳上描有规则彗星图案的蛋；1910年，哈雷彗星回归。法国报界透露，一母鸡产下一枚蛋壳上绘有彗星图案的怪蛋，图案如雕似印，可任意擦拭。1986年，哈雷彗星回归。意大利博尔格一母鸡产下一枚蛋壳上印有彗星图案的蛋。,19,教育课资,流星现象,20,教育课资,英仙座流星雨,狮子座流星雨,每年7月下旬8月中旬可见，出现率极大日期在8月12日前后,每年11月中旬可见，出现率极大日期在11月17日前后,21,教育课资,流星体,流星体是行星际空间数量众多的尘粒和固体小块。当它们临近地球时，受地球引力作用，有些进入地球大气层，与大气摩擦生热而燃烧发光，形成流星现象。多数进入地球大气层的流星体被燃烧化为灰烬，少数残体落到地面，叫做陨星，其中石质陨星叫陨石，铁质陨星叫陨铁。,22,教育课资,莒南坪上陨铁,陨铁形似铁牛，唐朝末年降落地面，距今大约有1200多年，重约3.7吨。,23,教育课资,24,教育课资,宇宙飞船,天空实验室,人造卫星,航天飞机,人造天体,人类发射进太空的人造卫星、宇宙飞船、空间实验室、各种探测器则被称为人造天体。,25,教育课资,天体,天体系统,相互吸引,相互绕转,（2）运动性 天体系统,26,教育课资,宇宙的基本特征,1、物质性天体 2、运动性 天体系统,天体,天体系统,相互吸引,相互绕转,27,教育课资,地月系,地球与月球组成地月系，地球是地月系的中心天体。月球是地球唯一的天然卫星，也是距地球最近的天体。月地距离约38.4万千米。,28,教育课资,太 阳 系,天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,29,教育课资,银河系,太阳和千千万万颗恒星组成庞大的恒星集团-银河系。在宇宙中，像太阳这样的恒星有2000多亿颗。直径10万光年。太阳系与银河系距离3万光年。,30,教育课资,总星系,太阳系,在银河系以外，还有大约10亿个同银河系相类似的天体系统，天文学家称它们为河外星系。银河星系和河外星系，统称总星系。是目前知道的最高以一级天体系统。,31,教育课资,天体系统,活动：请按级别高低，列出宇宙中的多层次天体系统。,到20世纪末，人类观测到的与银河系同级别的恒星系统河外星系超过1 250亿个，它们与银河系，共同构成了最大的天体系统总星系。,32,教育课资,天体系统的隶属关系,总星系,银河系,太阳系,地月系,33,教育课资,二、太阳,太阳是离地球最近的一颗恒星，也是太阳系的中心天体。 1、太阳系概况：,家族成员,太阳 （中心天体) 八大行星 小行星带 彗星 流星体 行星际物质,34,教育课资,太 阳 系,天体系统,思考：八大行星的运动和结构分别有何特点？,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,35,教育课资,八大行星的分类,A 行星,B 行星,C 行星,类地,巨,远日,36,教育课资,八大行星主要物理性质比较,37,教育课资,同向性,共面性,近圆性,38,教育课资,八大行星特征,运动特征,同向性,共面性,近圆性,结构特征,类地行星：体积质量小、密度大、卫星少 (水星、金星、地球、火星),巨行星： 体积质量大、密度小、卫星多 (木星、土星),远日行星：温度低、体积质量居中 (天王星、海王星),天体系统,普通而特殊的行星,多层次的天体系统,人类对宇宙的认识,39,教育课资,2、太阳结构,40,教育课资,色球外层包围着一层稀薄的、完全电离的气体层叫日冕层 ，内部的温度高达100万度，亮度仅为光球的百万分之一。,41,教育课资,42,教育课资,43,教育课资,（1）什么是太阳活动？,思考：,（2）太阳活动的主要类型有哪些？其活动有何规律？,（3）太阳活动对地球有何影响？,3、太阳活动,44,教育课资,2.太阳活动 （1）太阳黑子。是太阳活动的基本标志，发生在光球层。 （2）耀斑。它发出的强大的短波辐射，会造成地球电离层的急剧变化，对人类的影响很大，造成短波通信中断，耀斑出现在色球层。 （3）太阳风。太阳风形成的带电粒子流造成了地球上的极光。 （4）日珥。在日全食时，太阳的周围镶着一个红色的环圈，上面跳动着鲜红的火舌状物体就叫做日珥，日珥发生在色球层。,45,教育课资,光 球,太阳黑子,光球层上常出现的暗黑斑点，叫太阳黑子,46,教育课资,色球,色球层上有时出现的局部区域突然增亮的现象，叫耀斑。,耀斑,47,教育课资,太阳活动的主要类型,黑子,光球,光球常出现的黑色斑点,多少和大小是太阳活动标志，周期约11年,耀斑,耀斑爆发是太阳活动最激烈的显示,色球,色球有时出现增大增亮的斑点,48,教育课资,49,教育课资,1、干扰电离层，影响无线电短波通信。 2、干扰磁场，产生磁暴，使磁针无法正确指示方向。 3、使极地上空产生极光现象。 4、影响地球的天气、气候。,（2）太阳活动对地球的影响,50,教育课资,关联法分析太阳活动的影响,51,教育课资,52,教育课资,53,教育课资,太阳黑子活动周期与年降水量变化周期的相关性,太阳黑子多少与降水量的大小成正相关,太阳黑子多少与降水量的大小成负相关,太阳黑子多少与降水量的大小有时成正相关，有时成负相关,54,教育课资,太阳辐射,太阳能量的来源: 太阳内部的核聚变反应 4H 1He+能量 太阳寿命:太阳寿命大约为100亿年,目前正处于稳定而旺盛的中年时期50亿年。,概念:太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量。,4、太阳对地球的影响,（1）太阳能量对地球的影响,55,教育课资,（1）太阳直接为地表提供光能和热能，维持地表温度，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。 （2）太阳能作为一种新能源，因其取之不尽、稳定、廉价又无污染性，已越来越引起世界各国的重视。,太阳辐射对地球的影响：,56,教育课资,读图思考：,57,教育课资,2.我国年太阳辐射总量的空间分布 (1)总体特征 我国年太阳辐射总量的分布，从总体上看，是从东部沿海向西部内陆逐渐增强。高值中心在青藏高原，低值中心在四川盆地。具体分布如下图所示：,58,教育课资,(2)特例分析 青藏高原成为高值中心的原因：纬度低，太阳高度角大；海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小；大气中尘埃含量少，晴天多，日照时间长。 四川盆地成为低值中心的原因：盆地地形，水汽不易散发，空气中含水汽多；阴天、雾天较多，对太阳辐射削弱作用强。,59,教育课资,【特别提醒】太阳辐射强的地方，热量不一定丰富，如青藏高原，由于海拔高，空气稀薄，水汽、尘埃少，晴天多，太阳辐射强，光照充足；但由于空气稀薄，大气吸收的地面长波辐射很少，大气的保温作用弱，成为我国夏季气温最低的地区。,60,教育课资,三、地球,(一) 地球的普通性,(二) 地球的特殊性,61,教育课资,(一) 地球的普通性,活动：根据上图，你能说明地球是太阳系中一颗普通的行 星吗？,地球,62,教育课资,太阳系里一颗普通的行星,水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星,63,教育课资,(二) 地球的特殊性,64,教育课资,（自身条件）,外部条件,光照条件稳定,安全的运行轨道大小行星各行其道,65,教育课资,自身条件（基本条件）,适合生物 生存和繁 衍的行星,适宜的温度,适合生物呼吸的大气,距离太阳适中,地球体积和质量适中,地球内部放射性元素衰变和 原始地球内部物质运动产生 热量,生命活动必需的液态水,（自身条件）,66,教育课资,【相关链接】地球外部大气层的作用 (1)形成适合生物呼吸的大气，尤其是氧气。 (2)吸收紫外线，减轻其对生物的伤害。 (3)减少小天体对地球的撞击。 (4)使地表昼夜温差适中。,67,教育课资,地球上生物生存的必需条件是哪些?,68,教育课资,外部条件,自身条件,地 球 存 在 生 命 的 原 因,光照条件稳定,安全的运行轨道大小行星各行其道,距日远近适中适宜的温度,体积质量适中适合呼吸的大气,液态的水原始大洋形成,(二) 地球的特殊性,69,教育课资,一宇宙,(一)、概念,时间和空间的统一体，是运动、发展和变化着的物质世界。,列子汤问中有云： “四方上下谓之宇，古往来今谓之宙”,70,教育课资,（二）、特征,物质性：天体,运动性：天体系统,71,教育课资,天体：宇宙中物质的存在形式,1、物质性,自然天体：在天空中被观测到的存在于地 球之外的物体，如恒星、星云、 行星、,人造天体：能克服地球引力，在太空中按自 己轨道运行的物体。,但地球的一部分或附属物就不能称为天体，如按航线飞 行的飞机、发射架上的人造卫星、天上的云、地上的汽 车等。,72,教育课资,天体系统,距离相近的天体因相互吸引而相互绕转，构成不同级别的天体系统,（2）、层次,（1）、概念,2、运动性,73,教育课资,河外星系（简称星系）,总星系,银河系,其他恒星系统,太阳系,其他行星系统,地月系,74,教育课资,天体系统的层次：,其他恒星系统,总星系,河外星系,太阳系,地月系,地球,银河系,75,教育课资,3、八大行星,水金地火类地行，木土巨行远天海。,小行星带：位于火星与木星轨道之间（火烧木头灰烬多）,水 星,金 星,地 球,火 星,木 星,土 星,天 王 星,海 王 星,76,教育课资,5、太阳活动,太阳大气层 内外：光球层、色球层、日冕层,77,教育课资,78,教育课资,三、地球,79,教育课资,1、普通性,运动特征：地球与其他行星 绕日公转方向一致 轨道近似圆形 轨道面几乎在同一平面上 结构特征：地球与水星、金星和火星有许多相似之处,地球,80,教育课资,、地球的特殊性存在生命,81,教育课资,“Its not just a planet, Its our home.”这是对地球在宇宙中地位的恰如其分的评价。据此回答78题。 7地球的特殊性表现在() A公转方向与其他七颗行星不同 B质量在八颗行星中最小 C既有自转，又有公转运动 D地球上存在生命 8与地球上出现生命无关的条件是() A地球与太阳的距离适中 B地球的体积和质量适中 C地球只有一颗卫星 D太阳的光照条件比较稳定,82,教育课资,读地球在太阳系中的位置示意图，回答下列问题。,(1)八大行星绕日公转具有同向性，即都是自_向_，呈_时针方向运动。,答案：(1)西东逆,83,教育课资,读地球在太阳系中的位置示意图，回答下列问题。,(2)如果地球和水星的位置互换，将对地球上生命的影响是() A地球陆地表面将会被水淹没，人类无法在地球上生存下去 B地表温度太高，原子无法结合起来形成生物大分子，也就不会有生命物质 C地球上将不会有大气 D地球上将只有固态和晶体物质,84,教育课资,读地球在太阳系中的位置示意图，回答下列问题。,(3)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利的宇宙环境是_。 (4)地球上存在生命物质的几个自身条件中，此图反映出来的是_。,答案：(3)大小行星各行其道，互不干扰，使地球处于相对安全的宇宙环境中(4)日地距离适中，有适合生物生存的温度条件,85,教育课资,谢谢合作 再见,86,教育课资,