人教版七年级语文下册《四单元综合性学习戏曲大舞台》研讨课教案_4.doc

语文活动课戏曲大舞台简案【教学目标】 1.利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等； 2.让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力； 3.积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感。【教学过程】一、导入 同学们，中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情，如京剧的雍容华美，昆曲的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转，可以说一方水土造就一方戏曲。今天，就让我们走进民族文化的瑰宝戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味吧。二、教学过程 下面分五个板块走进戏曲（一）戏曲知多少1.被称为“中国戏曲之母”的剧种是哪个剧种？2.中国戏曲起源于哪些形式？3.与希腊的悲剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏曲的剧种是什么？4.全国现有的戏曲剧种大约有多少？5.享有“东方歌剧”盛誉的是哪个剧种？6.戏曲表演艺术有哪些艺术方法？7.戏曲的角色分为哪四大行当？8.我国戏曲采用哪些艺术手段来表现人物？9.戏曲表现生活的基本手法是什么？10.发展壮大于安徽安庆一带的剧种是什么？11.京剧四大名旦是哪四位？12.“生”分哪几类？13、中国戏曲的剧种有那些？14、京剧四大流派及特点是什么？（二）鉴赏脸谱兰红黑白金分别代表的性格和人物（三）唱段欣赏 天仙配、花木兰、苏三起解、川剧变脸。（四）辨辨写写随着社会生活的发展，电影电视和影碟机的普及，流行文化对传统戏曲形成了很大的冲击，你认为中国传统戏曲是去还是留？如何改变传统戏曲绵连的困境，重获新生？请谈谈你的观点。（5） 学唱脸谱歌教学反思：在这堂课中我运用了很多多媒体教学的方法，首先就戏曲知识进行了一个竞赛，多媒体展示效果很好，之后的赏识脸谱，图片的运用更离不开多媒体，后来的音乐片段和学唱阶段，我运用了很多音频激趣，最后的辩论才达到效果：大家都赞同中国传统戏曲留下来，喜欢上传统戏曲，教学目的就达到了。