人教版七年级语文下册《四单元阅读18 .竹影》研讨课教案_5.doc

竹影教学设计教学目标1、掌握“惬意、水门汀、参差不齐”等字词。2、整体感知课文，培养概括能力。3、通过将文章投稿的形式，体会本文所表现出的童真、童趣，领会蕴含在童稚活动中的艺术和美。4、了解中国画常识。教学重点1、 学习本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。2、 领会蕴含在童稚活动中的艺术和美。教学难点 领会蕴含在童稚活动中的艺术和美。一、 导入猜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。(影子。)玩个小游戏，把双手拿出来，我们可以看到在地面上有手的影子，对就是手影。光照在手上时有手影，当光照在竹子上时就会有竹影，是的，今天我们就来学习课文竹影。二、 整体感知这是一篇自读课文，需要同学们以自己的能力去完成这一课文学习。现在请同学们自由地阅读课文。要求： 1、勾出不认识的字词 2、一句话概括文章内容【落实字词】qi tng cn c pi zhn chn惬意 水门汀 参 差不齐 撇 蘸 口头禅【内容概括】提示： 画竹影的人物“我”、弟弟、华明；时间夏夜里；文中除了“我”、弟弟、华明还有谁爸爸；爸爸做了一件什么事爸爸给我们讲解中国画知识；“我们”收获了什么一次艺术体验。明确：夏夜里，我、弟弟、华明在月光下游戏画竹影，听爸爸给我们讲解中国画知识，我得到了一次艺术体验。三、 深化探究假设现在请你向杂志社的编辑们推荐这篇文章，以下有三种杂志（ 儿童文学、散文、家庭教育），请你深入品读，发挥创造力，尝试进行投稿推荐。 提示：考虑读者对象，思考推荐角度。要求：圈划重要的词句，写下推荐理由。（一） 儿童文学 问：儿童文学应该有些怎样的特点？明确：要写出，童真，童趣，吸引同龄人的目光。1、头上的烟气1）弟弟发现一个只有孩子才能注意的问题。成年人也许不会注意这样的事情，谁又有这样的细心这样的时间去注意月光下的人影头上冒出烟气？这样的问题成年人听了，也许不以为然地一笑了之，而孩子们却会追根究底的。2）他们解决了这个问题没有？ 明确：大家争论了一会儿，没有解决。3）此刻华明干什么去了？明确：华明的注意力转向了别处，在水门汀上热心地描写自己的影。如果是成年人一定挨批评，做事三分钟热情。但是孩子的天性如此，他们对世界如此好奇，不可能要求他们像成年人那样专注某件事。搞不明白不一定非弄明白，吸引他们的事多着呢。4）这里作者注意写出了孩子的？明确：作者把孩子的心理和性格写得真实恰当。2、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。明确：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了华明跳过来时活泼可爱的情态。（二） 散文问：散文主要应该发掘文章的什么？明确：从语言、意境等角度去赏析这篇文章的“美”。分享给更多善美的心。1、天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。明确：运用了比喻的修辞, 把夜幕降临的过程比喻成油灯燃尽的过程，形象地描写出天空中红光渐弱，夜色渐浓的情景。2、院子里的光景已由暖色变成了寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。明确：从音乐的角度讲，“长音阶”常用来表现明亮、欢快的调子，“短音阶”常用来表现暗淡、忧郁、清冷的调子。这样形容正符合“暖色”到“寒色”的光的变化，即由阳光到月光的变化。而“光景”本应该是视觉感知的，“长音阶、短音阶”是听觉感知的，这里用了“通感”的手法，把诉诸视觉的东西写成听觉感知，意境很美。3、月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。明确：“隐”与“闪烁”照应，写出了月亮的柔美温情、调皮可爱。“切”形象的写出了月色下斑驳的竹影。“隐”字把月亮完全人格化，将月亮人一样很害羞的样子形象地表达出来。 4、他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。明确：“热心”二字本来是用作待人态度，但用在这里，非常新鲜，同时又成功地描述了华明认真的模样。（三） 家庭教育当孩子们在水门汀上“乱涂乱画”时，“爸爸”并没用责备他们，反而和孩子们一起描竹影，并给他们讲解中国画。这样一个爸爸不仅精通艺术，更精通教育。1、你觉得爸爸是一个怎样的人？明确：和蔼可亲、懂得孩子的心理，善于引导。从孩子的游戏引入艺术的教育，说明他能运用因势利导、循循善诱的教育方法教导孩子。2、作者介绍这样一个爸爸不仅精通艺术，更精通教育，我们的作家丰子恺正是在这样一个父亲的教育下成长为一名大家顺势引出作者，介绍作者。丰子恺(18981975)，上海大学、复旦大学、浙江大学美术教授。建国后，曾任上海中国画院院长、中国美术家协会上海分会主席、上海文学艺术界联合会副主席等。工绘画、书法，亦擅散文创作及文学翻译。著有音乐入门缘缘堂随笔丰子恺书法等。四、 拓展欣赏一次童稚的游戏，在一位独具慧心的艺术启蒙人爸爸的引领下，让我们发现了艺术美，我和伙伴们从一次无意的游戏，走进了艺术的殿堂，初步认识了中国画与西洋画各自的魅力，下面让我们借这次语文课，也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。（多媒体展示）1、你能不能用最恰当的话来概括这两者的不同？（用课文中的语言概括）明确：西洋画像照相，中国画像符号。2、中国画有怎样的特点？明确：中国画像符号，重写意五、 走进生活作者和伙伴们从一次无意的游戏，走进了艺术的殿堂。我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多已成了过眼烟云，学了这篇文章，你现在回过头来想想，你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验的？后来它发芽成长了吗？请把这种活动和发现用恰当的语言给表达出来。六、 小结艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴涵在孩子们童稚的游戏中。美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。我希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。