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珠江路小学2012-2013学年度第一学期班主任论坛交流材料怎样做学生行为习惯的引导者 青岛开发区珠江路小学 六年级二班 于见翠俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这就说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的行为习惯。”我个人认为，对小学生的养成教育要达到”随风潜入夜，润物细无声”的佳境，需要从学生点滴的养成教育做起。比如说：见到垃圾随手捡起来，上下楼梯轻声慢步靠右行，见到教师要主动行队礼问好，见到班里不整洁就主动整理，上学衣冠整齐，佩戴红领巾，上操、集会、放学站路队要做到快静齐。这些看似平平常常的小事，其实也蕴含着深刻的道理。千里之行，始于足下，百尺高台起于垒土，质的飞跃量的积累，良好的道德素质建立在种种良好的道德习惯之上。如何培养学生良好的行为习惯，做学生行为习惯的引导者呢？一、建立班规，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。所以我根据班级情况建立了详细的班级规章制度，并打印了加分减分的表格，每天由卫生委员、纪律委员、体育委员和语文组长对学生行为进行相应考核，并做好记录，放在班级比较显眼的地方，每月一次统计分数，进行公布，并以此作为评选每月的“自主管理小能手”和每学期的“三好学生”的首要参考。公平、公开，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。二、开展了“职责明确，责任到人”在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。所以我在班里对学生进行了详细的岗位分工，实行“金字塔式”管理制度，就比如说班级的卫生方面，我把班级卫生区分为三部分：室内、走廊楼梯、室外，由三名卫生委员陈慧欣、张子悦、陈秋君负责检查，其余学生每人负责哪一处卫生我也进行了分配，并打印出来贴在班级醒目的地方，并告知卫生委员，以便于他们确定自己的管理人员和管理范围，进行有效管理，但由于学生的年龄特点和能力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对值日做的不好的同学，有他们提醒重值或者进行减分。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做。既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好习惯的养成。三、及时提醒，随时表扬无论是在课堂上还是下课的时候，发现孩子的有点要及时的表扬，绝对不要吝啬自己的语言，要知道，老师的一句话，或者能改变孩子的一生。四、充分利用好家长这个资源。虽然是六年级的老师了，但我总觉得自己的学生还是孩子，因此，我每天都会给家长发飞信进行交流：每天两次家庭作业反馈（包括作业内容和作业完成情况），每课一次听写成绩反馈，每周一次班级小干部碰头会，每月一次班级自主管理小能手反馈和优秀家庭作业本展示和反馈，我反馈的方式是把优秀学生名字用飞信群发给每一位家长，进行表扬，调动家长积极性，也让家长更好的鼓励他们，那么当有些家长看到没有自己孩子的名字时，也会问清情况并督促孩子改正；对于犯错的孩子，我会单独给这几位孩子的家长发飞信反馈，配合家长，齐抓更管。 总之，养成教育是一个长期的工程，一定要坚持做下去，不断地发现，不断地改正。今后，在做这方面的工作更要注意积累，从细小处入手，不断提高工作的能力和水平，不断学习，尝试，探索，吸收别人的经验，把我班级的学生行为习惯养成教育做到更好。