人教版七年级语文下册《四单元阅读16 社戏》研讨课教案_8.docx

<<社戏>>教案教学目标:1、体会江南水乡的文化生活,并引导学生关注自己家乡的文化习俗，学习阅读分析小说的方法，并根据小说的特点从故事情节入手，把握基本内容，分析人物形象，把握小说主题。2、通过反复朗读加深对课文内容的理解，体会人物描写方法对刻画人物形象的作用，体会景物描写的诗情画意和抒情的作用。3、体会农家少年的淳朴善良，好客能干和我与农家小朋友的真挚情感，理解作者对童年生活的回忆，留恋之情。教学重难点：1、体会文中景物描写的方法和作用。2、探究课文最后一自然段的含义。3、分析文中主要人物的形象特征。4、体会作者如何通过社戏来表达对童年生活的回忆和留恋。教学过程：一、 情境导入说说自己童年喜欢做的事，勾起对童年的回忆。童年的生活像一幅五彩斑斓的画，说不完，道不尽。今天，我们来学习鲁迅的社戏，了解鲁迅童年丰富多彩的生活。社戏选自鲁迅的小说呐喊，这是一部描写农民高尚品质的作品。介绍社戏和作者。二、 学1、 给加点的字注音.归省（ ）行家（ ）惮（ ）絮叨（ ）怠慢（ ）撺掇（ ）凫水（ ）潺（ ）歌吹（ ） 蕴藻 （ ）家眷（ ）皎洁（ ）飘渺（ ）纠葛（ ）2、快书阅读课文,整体感知,讨论并回答问题.a、本文的中心情节是什么？按什么顺序写的？b、按时间顺序可分为几部分？用小标题概括。c、课文讲了那些事？用4字概括。3、我看戏是时什么季节？你是怎么知道的？平桥村为什么是我的乐土？4、圈出文中描写小伙伴开船动作的词，体会出妙处。5、阅读11自然段,从哪些感官写景？写出了景物什么特征？景物描写对表现中心思想有什么作用？6、具体分析以下句子 .1、写起伏的连山如兽脊. 2、写听到歌声,料想发自戏台.3、写笛声婉转、悠扬.使我沉寂.7、写月下归航主要写了什么趣事？这与我的心情和看戏时有什么不同？8、我急切想看到的戏好看吗？9、理解课文最后一句话.那夜似的好戏,那夜似的好豆指什么？表达了作者怎样的思想感情？作者最难忘的是什么？ 10、分析文中人物形象.双喜：聪明、机灵,善解人意,考虑周到,办事果断的孩子头.六一公公：宽厚善良、淳朴、好客、真诚的老人.阿发：热情好客、憨厚善良、天真活泼.桂生：机灵勤快11、如何看待孩子们偷豆的事？豆是自家的豆.还是用来请客,所以不算偷.表现了孩子们热情好客、淳朴善良.小结：本文通过我与农村孩子看社戏故事的叙述,赞美了农家孩子的淳朴善良和聪明能干,表现了作者热爱劳动人民的情感.板书：景生活 美 情意人