人教版七年级语文下册《四单元阅读18 .竹影》研讨课教案_6.docx

17 竹 影【学习目标】1、学习本文生动形象的描写，体会童真童趣。2、了解中国画和西洋画的不同特点，鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。3、理解游戏与艺术的联系。【学习重难点】1、 体味本文生动形象的描写。2、 体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。3、 领会蕴涵在童稚的活动中的艺术和美。【课件准备】 白板【小组任务】 自学 合作探究【作者链接】丰子恺(1898-1975)，浙江人，我国著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位在多方面卓有成就的文艺大师。特别是他的风格独特的漫画作品影响很大，内涵深刻，耐人寻味，深受人们的喜爱。他的散文除评论外，大多叙述自己亲身经历的生活和日常接触的人事，文字朴实无华，有浓厚的生活情趣。【课堂过程】一、新课导入艺术大师丰子恺先生从儿时的生活里、游戏里创造出了艺术之美，下面我们一起来欣赏丰子恺先生的画作（多媒体展示丰子恺两幅取材于生活和游戏的画作）。丰子恺先生是一位在音乐、绘画、散文等多方面卓有成就的艺术大师，他是如何从游戏里，从生活中创造出了艺术之美呢？让我们一起走进丰子恺的竹影，领略一下源于生活和游戏的艺术之美。二、预习与交流1.请给下面加点的字注音。撇 蘸 幽暗 惬意 立轴 朱砂 闪烁 水门汀 口头禅 参差不齐2.解释下面词语。弥漫：（烟尘.雾气.水等）充满；布满。 惬意：满意，称心，舒服。 参差不齐：长短.高矮.大小不齐，不一致。三、整体感知学生速读课文，思考：1、填写下表时间一个夏天的晚上地点我家屋后的院子里人物“我”、弟弟、华明、爸爸人物活动看天、看月、看人影、看竹影、画竹影谈艺术2.课文题为“竹影”，它是以写景为主，还是以写人物活动为主? 请用一句话概括课文内容。【交流点拨】写人物活动。 主要内容：我们在月光下看竹影,画竹影，听爸爸给我们讲解中国画的知识.3.文中的小伙伴在夏夜乘凉时都看了些什么？做了哪些富有童趣的事情？【交流点拨】看天、看月、看人影、看竹影。研究天空中光线、颜色的变化；讨论人影头上有烟气的原因；用画笔描地上的人影和竹影四合作探究（一）赏析语言 作者在文中表现了天真烂漫的童真、童趣，你认为作者的哪些描写最生动有趣，找出来，有感情地朗读，并把体会写下来。示例：1.天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了天空中红光渐渐地减弱。2.回头一看，原来月亮已在东天的竹叶间放出她的清光。运用了拟人的修辞手法，“放”生动形象地写出了月亮的有情有意，优雅迷人。3.“月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。（“隐字有什么表达效果？）“隐“字把月亮人格化了，将月亮因害羞而隐藏起来的样子生动形象地表现出来了。（二）品味艺术1.画竹子时要注意哪些方面？竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体2.孩子们与父亲一同探讨中国画，哪句话最能体现西洋画和中国画的区别？ 西洋画像照相，中国画像符号。3.爸爸从孩子的游戏引入艺术的教育，游戏和艺术有什么关系？【交流点拨】关于艺术的起源，有一种学说认为艺术产生于游戏之中，当然这种“游戏”指的是不带任何功利目的“自由的精神游戏”。对于孩子来说，他们的游戏可以说和这种精神的游戏相似。了解人类艺术的发生，对我们正确地认识和理解儿童的艺术活动具有借鉴作用，孩子们的游戏之中蕴藏着他们独特的艺术创作。五、拓展延伸 我们每个人都拥有过快乐的童年，你儿时玩过哪些充满童稚的游戏？ 在这些游戏中你是否也有艺术上的发现呢？【交流点拨】例：堆雪人、堆积木、玩泥巴建筑雕塑艺术过家家、老鹰抓小鸡戏剧表演艺术涂鸦、在身上画手表、在手指头上画人脸绘画类敲击杯碗、玩拨浪鼓等有声玩具音乐类跳皮筋、跳房子、丢手绢舞蹈类起外号、编故事、猜谜语文学类剪纸、折纸手工艺六课后练手：写一写 你童年的趣事要求：1、150字左右 2、运用恰当的修辞 3、写你认为最有趣的一件萍