新北师大版六年级数学下册《 圆柱与圆锥练习一》课件_11.ppt

圆柱体积和圆柱形状的关系,拿出两张同样大小的长方形纸，一张横着卷成圆柱形，另一张竖着卷成圆柱形。（接口处忽略不计）,初露锋芒,猜想：谁的体积大？,1、四人小组分工合作。 2、两人制作圆柱，两人计算。 （ 计算时，接口处忽略不计。） 3、对比思考，发现规律。 4、与同伴交流、分享结果。,活动要求：,将纸卷成不同的圆柱形请计算并填表。(结果保留两位小数）,2.87,18,8,144,206.91,1.27,8,18,144,91.16,再战风云,再拿出两张同样大小的长方形纸，分别按照下面的步骤做一做（接口处忽略不计）,猜想：这两个圆柱的体积一样大吗？,请按要求验证，将纸卷成不同的圆柱形，计算并填表(结果保留两位小数),0.64,4,36,144,46.30,1.43,9,16,144,102.74,144,144,拨云见日,汇总四个圆柱的有关数据，按底面半径从小到大填入下表中，你发现了什么？,144,144,144,144,侧面积不变，粗、短的圆柱比细、长的圆柱体积大。,横着剪,竖着卷,竖着剪,横着卷,侧面积相等时，底面周长（或底面半径）越小，高越大，它的体积就越小；反之，底面周长（或底面半径）越大，高越小，它的体积就越大。,天道酬勤,侧面积相等时，越是细、长的圆柱体积越小，越是粗、矮的圆柱体积越大。,验证,实验,猜想,秋天到了，小明家收了许多玉米堆放在院子里，小明爸爸买了长6.28m，宽3m的铁丝网准备围一个粮囤装玉米，请你帮忙想一想，怎样设计比较合理，能容纳多少立方米的玉米？,学以致用,六（2）班50名同学都用同样的纸各做一个圆柱，要保证多数同学做出的圆柱体积相等；表面积也要相等，你会选择一张什么样的纸呢？,学以致用,通过这节课,我学会了 使我感触最深的是 我感到最高兴的是 我发现了 我还感到疑惑的是,颗粒归仓,