9寓言两则2.doc

语文 学科导学案（教案）年级三年级执教人彭椋平课题9、寓言两则课时安排第2课时学 案导 案学习目标 1、巩固生字词语。2、 能用自己的语言讲述亡羊补牢和南辕北辙这两个寓言故事。（重点）3、 能懂得两则寓言所蕴涵的寓意。（难点）导强 入化 新目 课标 ( 3 ) 分 钟 从家里到学校，一般情况下，你愿意多走路还是少走路？是的！我们一般都不愿意多走路浪费时间，但有一个人明明该往南走，他却偏偏要往北走，这是怎么一回事呢？他是太聪明了吗？咱们现在就去看一看！自主学习读课文，感知大意：1、自读南辕北辙这则寓言，看看自己能读懂什么？还有哪些不懂？做上符号。2、小组交流，全班交流解决问题。走了进解 学学 生情(10 ) 分 钟 1、重点词语：提醒、把式、盘缠。2、重点提示：“街”可同“衔”对比；“缠”字别忘一点。合作探究熟读自悟：1、采用多种形式分角色朗读课文。 2、课文中主要讲了几个人？3、这个人真的很笨吗？他是不是蛮不讲理的人？他的理由是什么？ 深点入拨 小指 组导( 10) 分 钟 1、指导学生在大量的阅读中获取知识，从而抛弃教师烦琐的讲解。2、根据自己的理解给要到楚国去的那个人取个名字，并说明理由。（学生说理由实际就是在评价此人）3、引导学生解析课文。（见板书）学 案导 案交流展示1、假如你是这个楚国人的朋友你会劝他吗？怎样劝？ 2、这个人到底能不能到楚国？说说自己的理由。3、你想对那个楚国人说点什么呢？点化拨解 指疑 导难(9 ) 分 钟 1、 同桌、小组表演。2、 相机引导学生仔细阅读课文最后一个自然段。达标检测改为陈述句：1、羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？陈述句：2、 马跑得越快，离楚国不是越远了吗？陈述句：测及评时 反矫 馈正 (4 ) 分 钟 重点提示：1、羊已经丢了，就不用修羊圈了。 2、马跑得越快，离楚国是越远了。拓展延伸交流大家收集的寓言故事。布强 置化 任要 务求 (2 ) 分 钟 1、看那组的寓言故事多？2、亡羊补牢告诉我们：犯了错误要及时改正。3、思考：南辕北辙告诉我们什么道理？盘点收获1、这个人的做法好不好？为什么？2、从这则寓言中你明白了什么道理？总导 结学 归反 纳思 (2 ) 分 钟 感情朗读，感悟寓意。（不好，他犯了“背道而驰”的错误，认准正确的方向才会成功。）3