七年级unit7导学案.doc

It is never too old to learn.活到老，学到老。凤州初级中学七年级英语导学案成员：樊洁 曾荣 胡永丽何慧 主备人：曾荣 审核：班级_ 组名_ 姓名_【课题】 Unit 7 How much are these socks ?【单元目标】1、词汇：40个词汇，期中黑体四会重点词汇36个。2、 重点短语：7个重点短语。 3. 重点句子：6个重点句子。4、交际用语：能用英语询问价格及回答；提供帮助及致谢。【单元重点】1、重点词汇和短语做到四会。 2. 基数词的构成、读法及用法。【单元难点】1.学会购物。 2.用英语为自己的店面写广告词。【课时】六课时。 导学1: Section A 1a-1c（P37)【学习目标】知识目标：1、掌握9个四会单词。2、熟练运用句型-How much is this T-shirt? -Its seven dollars . - How much are these socks? - Theyre two dollars.语言技能：能熟练运用how much询问价格，用基数词加dollar（s）来表述价格。学习策略：综合运用独学、对学及群学等形式完善自己的学习方法及技巧，提高自身学习效率。情感态度：1、培养自信积极地参与英语活动的良好学习习惯。2、学会与人合作，与人交流。文化意识：了解西方经济文化，规范而又得体的与他人进行简单的跨文化交流。【预习指导】1.根据下列音标写出单词及汉语意思。（学生自主完成，代表上黑板展示，全班朗读记忆。）mt ti:t sk :ts / dl swet trauzz u: sk:t 2将单词与图中物品配对，观看课本插图, 完成课本1a（自主完成，然后大声朗读。）【课堂互动探究】1、小组活动：熟读插图中对话，尝试与同学用图中物品完成相同的的对话。（组内对话，班上展示）2、1). 小组练习询问物品价格，教师巡回指导。A: -How much is this hat? B: Its six dollars. . A: How much are these trousers? B: They are nine dollars.2). 自由结合，两人一组自由会话。A: B: A: B: 3) 把你的对话大声的读出来分组展示3 、1b.Listen and circle the things you hear in the picture in 1a.听录音，圈出你所听到的物品。（听完后，学生跟着录音机读出重要句子，班内交流）1）Listen to the tape and circle. 听录音圈出物品。2）Listen to the tape again and check the answers . 再听一遍录音，检查答案。发现： 1.询问价格以 开头，询问单件商品用 (be动词)；询问多件商品用 (be动词)。回答时分别以_ 和_开头。2.本节课所学物品中，有不可分割的两部分组成的物品有_,再询问这些商品的价格时，谓语动词用_数，即_。3.本节课所学货币为_，汉语译为_，它的符号是_。【知识链接】 1. much与how连用，组成疑问词组how much, 用来询问价格。询问复数名词，谓语动词用are, 用 Theyre 回答。Eg： How much are the blue shoes?这双蓝色的鞋多少钱？ Theyre 9 dollars.它们是9美元。询问单数名词，谓语动词用is, 用 Its 回答。Eg：How much is the sweater? 这件毛衣多少钱？ Its 8 dollars. 它是8美元（询问价格还可用： Whats the price of?这一句型。How much 还可以用来问不可数名词的数量。）2. dollar，美元，是一种货币单位，有复数形式dollars。人民币yuan，没有复数形式。 货币同时间、距离一样，无论多少，在句中作主语时，谓语动词用单数。Eg: 100 dollars is a lot of money to me. 100美元对我来说是不少的一笔钱。 100 yuan is a lot of money to me. 100 元对我来说是不少的一笔钱。 【拓展练习】（自主完成，然后派代表班内展示。）一. 翻译：1）这件T恤多少钱?_? 2）这双鞋多少钱?_?3）你的裤子多少钱？_? 4）他们是十元。_。5）这大米多少钱？_? 6）它是七元。_。二、句型转换。1).My schoolbag is twenty dollars.（对画线部分提问） _ _your schoolbag ?2).His books are one hundred yuan.（对画线部分提问） _ his books ?3)The trousers are nine dollars.（变为一般疑问句，作肯定回答）三用合适的词填空。1. How much _ _ her quilts? _ _ 13 dollars. 2. How much _ _your brothers volleyball? _ _ 183 yuan.【课后反思】自我评价_ 小组评价_ 教师评价_凤州初级中学七年级英语导学案成员：樊洁 曾荣 胡永丽 何慧 主备人：曾荣 审核：班级_ 组名_ 姓名_【课题】 Unit 7 How much are these socks ? Section A 导学2 2a-2d（P38）【学习目标】知识目标：1、熟记会用本页11个单词和7个重点句型。2、熟练运用：Can I help you? Yes,please.开始进行关于买商品的对话。语言技能：3、能熟练运用how much?询问价格并对物品做出评价。4、 会用所学内容编写对话并能表演出来。学习策略：综合运用独学、对学及群学等形式完善自己的学习方法及技巧，提高自身学习效率。情感态度：养成细心认真的学习习惯。文化意识：了解中西方语言文化的不同，并体会各自的美感。【重点、难点】 学习掌握句型I need sth.并掌握take, want, look和like这四个动词的用法。 【预习指导】：根据下列音标写出单词及汉语意思。（学生自主完成，代表上黑板展示，全班朗读记忆。） bi _ sm:l _ :t _ l wumn _ ni:d teik luk _ p _【课堂互动探究】1. 观察2a中图片，在图片下面写出图中物品的汉语名称。听录音并跟读，完成2a。2. 听对话，圈出所听到的物品,完成2b。3 再听一次录音,并填写标签，完成2c。4. Check the answers . 检查答案。小组活动: 1. 2d与同伴就2b 图中物品的位置与同伴进行对话练习，教师巡回指导。（组内对话，班上展示）A：I like these shorts, how much are they? B: They are . dollars.2. 两人一组自由对话。（展示表演看谁说的好，及时给与评价。） 3.2e 熟读对话，然后分角色表演。4. 翻译下面句子并猜想他们的用法。1）Can I help you? _ 2）I need a sweater for school._.3）How about this one?_.4）It looks nice._.5）Ill take it._.6) Here you are. _. 【知识链接】1、 Can I help you? 是向别人提供帮助时的常用句型或是服务员主动询问顾客需要时的常用句型，类似的还有：What can I do for you? May I help you? Is there anything I can do for you? 意为: “我能为你做什么？ 我可以帮你吗？ 有什么我可以为你做的吗?”。2、 need 在句中做实意动词。意为需要，后可接名词，代词；我需要一些水果。_. 3、look 系动词，“看起来，好像”，后接形容词构成系表结构。他看起来很强壮。_.4、 Ill 是I will 的缩写。take意为“买；买下”，相当于buy; 在口语中，买下某物用take，而不用buy。我将买下它们。_.5、Here you are.该句是把某物递给某人的习惯用语。意为“给你”。【拓展练习】 (学生自主完成，派代表上黑板展示，班内交流。)1、句型转换。1),These socks are red. (就划线部分提问) _ _ _ _are these socks? 2) Can I help you?（改为同义句） _can I _for you? 3)We have long yellow coats.（变一般疑问句并作出肯定回答）_ _ _ long yellow coats? Yes, _ _ _.4) My mother likes red sweater. （变一般疑问句,并作出否定回答）_ _ _ _ _ _ _ _ red sweater? No, _ _ .2、完成对话，每空词数不限。（1）A：_are the socks? B：Theyre red.A：_ these socks? B：_two dollars.A： Ill take _. B： Here _.（2） A：What color is your bag? B： Its_.A：Well, I like green, too. B：_is your bag?A：_ten yuan.【课后反思】自我评价_ 小组评价_ 教师评价_ 凤州初级中学七年级英语导学案成员：樊洁 曾荣 胡永丽 何慧 主备人：曾荣 审核：班级_ 组名_ 姓名_【课题】Unit 7 How much are these socks ? Section A 导学3 3a-3c（P39）【学习目标】 知识目标：1. 能运用所学单词进行造句。2. 能熟练运用句型进行问答。 3. 能正确使用基数词。语言技能：熟练运用所学自如对话。（Role-play分角色表演）学习策略：将现实生活与英语学习有机结合起来，使学习生活化。情感态度：自信、大方、标准的用英语与他人进行会话练习，在活动中体验参与的快乐， 收获成功的喜悦。文化意识：体会异域文化的魅力，自信规范的与人用外语交流。【重点、难点】 选词造句；正确使用所学的动词及句型询问价格并完成购买商品活动。【预习指导】（学生自主完成，派代表上黑板展示，班内交流。)）一.用合适的颜色填空。 The sea(海洋) is _. Our national flag(国旗) is_ and _. The panda(熊猫) is _and_. The bananas are_.I like them. The grass(草) is_in spring. 二、根据句意及首字母或汉语提示完成单词。1What c_is the sweaters? Its white.2.This T-shirt is long， I want a s_one.3.How much is that_(绿色的) skirt?4.These black pants are seven_.(美元)5How much are these yellow_？(鞋子)三、大声朗读语法聚焦(grammar focus) 并熟记汉语意思。【课堂互动探究】1. 3a.从方框中选词造句。(小组完成并分组展示，看哪个小组答案最全面)2. 3b 看图写问句或答语(小组成员以接龙的形式问答，看哪个组完成的又快又准确，分组展示）1) How much is the hat? _ 2) How much is the bag? 3) How much is the T-shirt?_ _ 4) Theyre three dollars. 5)_ Its nine dollars. 6) Its eight dollars.3 小组合作，完成3c。学生A看3b中的图片1分钟，然后合上书，学生B提问。（分组展示） B: How much are the socks? A: Umm, theyre three dollars.【知识链接】1. pair是可数名词，常与数词及of连用，构成短语a pair of ，一对，一双。后接成双成对的名词。shoes, gloves（手套）, glasses, trousers, socks, scissors（剪刀）等。说几双几对的时候，要用数词（大于1）+pairs of ，后接成双成对的名词，如：two pairs of shoes2、big 大的，大号的；small,小的，小号的，都是形容词，互为反义词。short,短的，矮的；long，长的，互为反义词。short作“个子矮”讲时，反义词是tall,“个高的”。 都是形容词，互为反义词。【拓展练习】（学生自主完成，然后班上交流答案）单项选择1. I have _ pair of shoes. A. an B. one C. three D. five2. Does she have two _ of trousers?.Yes, she does. A.pair B. pairing. C. pairs D. paired3.Tom has seven _ of socks and shoes. A.pair B. pairs C. set D. setting4.This is _ for me, I need a small one. _ Here you are. A. big B. small C. short D. long5.Yao Ming is tall, Pan Changjiang is _ A.long B.short C.big D.small【课后反思】 自我评价_ 小组评价_ 教师评价_凤州初级中学七年级英语导学案 成员：樊洁 曾荣 胡永丽 何慧 主备人：曾荣 审核： 班级_ 组名 姓名_【课 题】Unit 7 How much are these socks ?Section B 导学4 1a-1e (P40)【学习目标】知识目标：1、掌握8个单词。 2、利用交际句型询问价格。 3. 简单的听力训练（1a; 1c；1d）4. 简单的写作练习。（1d）语言技能：1. 能够熟练的询问并描述物品的价格。 2. 熟练运用所学自如对话。（Role-play分角色表演）学习策略：多听多说，试着练习写。情感态度：自信、大方、标准的用英语与他人进行会话练习，在活动中体验参与的快乐， 收获成功的喜悦。文化意识：体会异域文化的魅力，自信规范的与人用外语交流。【重点、难点】 1、掌握所学单词和短语。 2、掌握一定的听力技巧。【预习指导】1. 根据音标写出单词及意思。（学生自主完成，熟读并记住他们的意思，小组内可互问互答进一步巩固）1) ten 2) levn 3) twelv _ _ 4). :ti:n _ 5). ffti:n 6). eti:n 7）twenti 8) :ti: 2. 完成1b。Write the numbers in 1a next to the correct words, which rows of numbers are in the wrong places? 将1a中的数字写在对应的单词后，哪几行数字的顺序不对。（学生自主完成，然后小组派代表班内展示。）【课堂互动探究】1 .1a Listen and repeat. 听录音并跟读，大声地读出基数词，对照1b熟记。2. 1c.Listen and circle the numbers you hear in 1a.听录音，再1a中圈出所听到的数字。（比赛看谁写的又快又准确。）3. 1d.listen again and circle the things in the picture that Kate and her mom talk about. Check the thing Kate buys. 再听一遍录音，再图中圈出凯特和妈妈谈论的物品，再凯特购买的物品上打勾。1）Listen and circle the things. 听录音,圈物品。2）Listen again and write . 再听一次录音并写下来。4. 小组活动：以小组为单位就图中物品与同伴进行问答。(在组内交流你的对话并在班上分享)。. A: How much is the white bag? B：Its seventeen dollars. A: _? B：_ A:_? B:_ 发现：小组讨论并完成。1）从13到19有规律：都是在单词后加 ，读作_。 2)从20，30,40，等有规律，都是在单词后加 ，读作_。【知识链接】1. 巧记：five- fifth (第五)- fifteen (十五) seven(七)- eleven (十一)2. 英语中，表示“几十”的基数词，除ten（十）以外，均以“-ty”结尾； “几十几”的表达法，用整十数加个位数表示，中间用连字符“-”连接起来。如：25 =twenty-five.3、 one hundred意为“一百”，还可以用a hundred；表示“几百”，用具体数字加上hundred。如：500 =five hundred，注意此时的hundred是单数形式。表示“几百几”时，要在百位数和十位数之间加and,如：102 =one hundred and two; 326= three hundred and twenty-six4、基数词的用法：1）基数词只能修饰可数名词，要注意数词和名词在数上保持一致；Eg: one banana 一根香蕉; five boys五个男孩 ; thirty-nine chairs 三十九张椅子 2）hundred，thousand （千）等的复数形式可表示大量的、不确定的数目，后面要加of。如：hundreds of 数以百计的 thousands of 数以千计的 Eg: hundreds of teachers 3) 基数词可以和名词构成合成词，但要用单数。Eg： a six-year-old boy一个六岁的男孩 an eight-year-old girl 一个八岁的女孩【拓展练习】 （先自主完成，然后小组派代表班内展示。）( )1There are _ days in a year A. three hundred and sixty five B. three hundred and sixty-five C. three hundreds and sixty five D. three hundreds and sixty-five( )2Jim is in _ A. class one，grade seven B. grade one，class seven C. Class One，Grade Seven D. Grade One, Class Seven( )3The bike is _ yuan A. five hundred forty B. five hundreds fourty C. five hundred and forty D. five hundred fourty( )4Mary is _ girl A. an 8 year old B. 8-years-old C. the 8 years old D. an 8-year-old 【课后反思】 自我评价_ 小组评价_ 教师评价_ 凤州初级中学七年级英语导学案 成员：樊洁 曾荣 胡永丽 何慧 主备人：曾荣 审核： 班级_ 组名 姓名_【课 题】Unit 7 How much are these socks ？Section B 导学5 2a- 2c (P41)【学习目标】知识目标：1、学习并掌握11个单词。 2、初步学习如何为服装店写广告。3. 掌握基本的阅读能力。 4. 熟练运用所学介绍服装店里面商品。语言技能： 能够熟练的询问并描述商品的颜色和价格。学习策略：多听多说，试着进行阅读练习。情感态度：自信、大方、标准的用英语与他人进行会话练习，在活动中体验参与的快乐， 收获成功的喜悦。文化意识：体会异域文化的魅力，自信规范的与人用外语交流。【重点、难点】掌握并灵活应用所学单词和短语；初步学习如何为服装店写广告。 【预习指导】：A. 根据音标写单词及汉语意思。（学生自主完成，派代表上黑板展示，全班朗读并记忆.）1) kluz 2) st: 3）bai 4) seil 5). prais 6). :l 7). veri 8). sel B. 完成2a.How much do you think these things cost? Match each clothing item with a price.(完成后组内交流。看谁做的更准确！完成后组内交流并大声朗读。）【课堂互动探究】1. 完成2b。 1)个人自读2b中的短文，填写价格标签。（自主完成，组内派代表展示。）2）小组合作, 翻译短文.并找出重点短语和句型结构。在我们大减价的时候_我们所有的服装_以非常合理的价格_ 紫色的短裙_仅仅两美元_ 对男孩们_快来买_ 现在就来酷先生服装店_你喜欢毛衣吗？_ 你需要裤子吗？_我们有仅售22美元的黑色长裤_2、发现：1）“买”在英语中是 ，词性是 ，用来表示“给某人买某物”，句型结构是：_;或者_。 2）“卖” 在英语中是 ，词性是 ，用来表示“把某物卖给某人”，句型结构是：_;或者_。(小组讨论完成，全班展示)3.完成2c。(小组讨论完成，全班展示)【知识链接】1、 buy sb. sth. = buy sth. for sb. sell sb. sth.= sell sth. to sb.2、 sale n. 特价销售；出售 on sale (折价)出售 for sale 代售 3、 all adj. 所有的，全部的 all day 一整天 4、 in 后接表示颜色的词，意为“色的”；还可以表示“穿颜色的”; in 还可接表示衣服的名词，表示“穿着”。 skirts in purple 紫色的裙子 The girl in red is my sister. 穿红色衣服的女孩是我妹妹。The woman is in a yellow jacket. 那位女士穿着一件黄色外套。5、 I like this one. “ one ”在这里指代上文出现的事物。Eg: -Which sweater does Mary like? - She likes the green one. 她喜欢那件绿色的（毛衣）。Of all the shoes, I like the brown ones. 在所有的鞋中，我喜欢那双棕色的（鞋子）。6、 衣服：clothes 统指各种衣服，永远用复数形式，作主语时，谓语动词用复数。Eg: These clothes are beautiful.这些衣服很漂亮。clothing 可指穿在身上的所有东西，没有复数形式。作主语时，谓语用单数。Eg： His clothing is always tidy. 他的衣服总是很整洁。1-1213-1920-90百，千，百万，十亿1 one2 two 3 three4 four5 five6 six7 seven 8 eight9 nine10 ten 11 eleven12 twelve13 thirteen14 fourteen15 fifteen16 sixteen17seventeen18 eighteen19 nineteen 20 twenty 30 thirty40 forty50 fifty60 sixty70 seventy80 eighty90 nine 100 a hundred 1000 a thousand1000,000 a million （百万）1,000,000,000 (十亿) a billon注意：这几个词的固定用法：hundreds of；（数以百计的）six hundred/ thousand / million（六百/千/百万）具体数字后面的词不能加s.【拓展练习】单项选择(先自主完成，然后小组派代表班内展示。) ( ) 1.I like the color of the shoes，so Ill _ them. A. bring B. take C.bought D.pay( ) 2. _boys, you can buy socks for only ￥5 each A.To B.For C.to D.for( ) 3.We sell pants _only ￥30. A.for B.to C.at D.in( )4. We have sweaters _a very good price. A.for B.to C.at D.in【课后反思】自我评价_ 小组评价_