人教版九年级语文上册《六单元阅读24 词五首望江南（梳洗罢）》研讨课教案_13.doc

课题名称：望江南工作单位：学科年级：九年级教材版本：人教版一、教学内容分析古诗词是我们无与伦比的灿烂文化，结合时代背景，人生经历理解诗歌蕴含的情感。利用相应的音乐背景，有感情地朗诵诗歌，阐述你对诗歌的理解。二、教学目标1、结合时代背景，人生经历理解诗歌蕴含的情感。2、利用相应的音乐背景，有感情地朗诵诗歌，阐述你对诗歌的理解。三、学习者特征分析作者的生平学生不熟悉，以前在课外古诗中出现过此作者的诗词，学生对作者的时代背景不清楚，给学生提供必要的背景，以理解诗歌蕴含的情感。四、教学过程作者简介-诗词初读-诗词分析-背景音乐朗诵。五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图引课，作者介绍概括作者文章风格了解作者诗词风格诗词朗读要领划分停顿，初读课文初步感受作者情感课文分析回答问题进一步感受作者情感组织朗诵配乐朗诵展现对诗歌的理解六、教学评价设计诗歌朗读评价标准：A 读音准确，停顿正确，感情充沛 ，引发听者的想象。B 读音准确，停顿正确，有感情。 C读音准确，停顿正确，有一定的感情。 D读音准确，停顿正确。七、教学课件（）