《羚羊木雕__》参考课件2.ppt

朋 友 地 久 天 长,爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”,羚羊木雕,张之路,学习目标,整体感知课文，体会课文的情节和人物性格,学会正确看待友谊和礼物的关系,联系生活实际，学习与父母沟通的方法。,怦怦,攥,png,zun,羚羊木雕,dio,正音释词,lng,逮着玩（逮捕）抹泪（拐弯抹角、抹布） 撒谎（撒播）,s,s,di,di,m,m,m,1、本文围绕羚羊木雕写了一件什么事？,本文记叙了“我”在父母的逼迫下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回来的这件事。,插叙的作用：,1.补写送木雕的原因，使故事情节更加完整，避免情节平铺直叙。 2、突出万芳仗义的特点，使人物形象充实丰满。,分角色朗读课文: “我” 妈妈 万芳 爸爸 奶奶 万芳妈 旁白,朗读要求:,1、把握好人物的身份 和性格特点。 2、处理好语速、语气、 语调的轻重、缓急。,品味揣摩人物个性化语言,下面的话分别是谁说的？ A. “你拿着，咱俩还是好朋友” B. “是的，这是给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！” C. “你现在就去把它要回来！” D. “算了吧，这样多不好。”,完成下面配伍题。他静静地点燃了一支烟，慢慢对我 说:( )屋子里静极了。( )妈妈坚定地说。( )我冒着雨飞快地跑出门去。( )A写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中 情景。B. 表现妈妈的固执、生硬。C表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。D写出了我极为难受的心情。,C,A,B,D,将下面的神情动作描写归位，体会“我”的心情。“没有”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我”( ) “不!”( )“爸爸不是说给我了么?”( ) “没有卖我送人了。”( ) A我小声地说。B我觉得自己声音有些发抖。C. 我哭着喊了起来。D我几乎听不见自己的声音。,A,B,C,D,品味揣摩人物个性化的语言,妈妈：态度生硬、非常固执 爸爸：婉转、老成持重 奶奶：明白事理，同情理解却无能为力 “我”：重视友谊，软弱 万芳：仗义、明理。,写月亮冷冷的有什么作用?,此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。,写万芳的出现有什么作用?,表现了万芳的明理和重友谊。,“我”为什么“止不住流下了眼泪”?,“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! ”,文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?,我觉得我是世界上最伤心的人!,这真的怨我吗？,相互沟通 相互理解,