人教版九年级语文上册《四单元阅读》研讨课教案_7.doc

议论文阅读复习复习目标：1、巩固议论文的文体知识。2、领会议论文的阅读方法。3、能正确理解一篇浅显的议论文。重点：领会议论文的阅读方法。难点：能正确理解一篇浅显的议论文。复习步骤：一、 明确考纲要求.。二、分析近几年的中考现代文考试趋向。三、分析2013年恩施州语文中考试题“正能量”多多益善的阅读题目。14. 文章的中心论点是什么？它是如何提出来的？15请用简洁的语言概述文章的论证过程。16文章第段“最美”的内涵指什么？请介绍一个 “最美”人物的事迹。17文章第段主要采用了哪一种论证方法？其作用是什么？四、明确中考议论文的考点。1.明确中心论点2.把握文章论据3.分析论证方法4.理清论证思路5.品味语言特点6.开放性试题：在理解文章内容的基础上联系现实谈感受、作评价五、明确本节课的任务（完成前3个考点的训练）。（一）考点一：找论点明确：论点是一个表判断（表肯定或否定）的完整的句子，是明确表明作者观点态度的句子。 14. 文章的中心论点是什么？它是如何提出来的【参考答案】1、 “正能量”多多益善2、见义勇为是社会上最美的“正能量”。考点一训练：从题目中找论点说说下面文章的题目，哪些是论点？ A.读书是一种心灵修复(2016.襄阳） B.不妨多一些“历史情调” C.书生意气正当时（2016.随州） D.中国人失掉自信力了吗？ 温馨提示：题目是主谓短语，一般就是文章的中心论点；如果是动宾短语，则不一定，需要同学们仔细辨别；如果是其他类型的短语，一般不能作为中心论点。考点一训练：从文段中找论点。1、在文章开头。文章是并列式或总分结构时，中心论点一般在开头提出。或是文章首段首句，或是所引资料、叙述故事后的总结句。（注意含有判断动词“是”或能愿动词“应该”、“必须”、“要”等词语的句子） 另：开头段尾含有“可见”、“由此可见”等词语的句子。考点一训练：从文段中找论点。2、在文章结尾。文章的结构是分总或递进式结构时，中心论点一般都在结尾提出（注意“可见”、“总之”、“综上所述”、“总而言之”、“所以”等在总结归纳性词语 ）。 3、在文章中间。有的文章论点通过对中间材料的解读才可以提炼出来。（二）考点二：论据考查题1、概括事实论据（人+事件）2、分析论据的作用3、补充仿写论据 （简洁，能证明论点）考点二训练：分析论据的类型和作用。论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面：(1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用。规范性答题格式如下：这是论据，在文中起着证明论点作用（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。)明确：关于开头论据（开头第一段的作用）文章开头事例或故事的作用： 1.引出中心论点（或论题 ） 2.充当论据证明论点 3.激发读者的阅读兴趣。16文章第段“最美”的内涵指什么？请介绍一个 “最美”人物的事迹。无私奉献、正直善良、见义勇为（1分）；示例：鹤峰县坚守高寒山区乡村教育的最美女教师邓丽（2分）。补充论据注意：一是论据要能够有力地证明论点；二是事实论据的运用要简明扼要，真实准确，切忌张冠李戴、无中生有。（三）考点三：议论文的论证方法及作用。1、举例论证 作用：通过举出事例，具体有力地论证了论点，增强说服力。2、道理论证 作用：通过引用名言、俗语等，充分有力地论证了观点，增强了文章的说服力和权威性。 3、对比论证 作用：将和作比较，从正反两方面突出强调了的观点，使论证更全面、更严密。 4、比喻论证 作用：将比作，形象生动地论证了观点，使论证浅显易懂。六、教师小结：阅读议论文一定要注意文首、文尾；段首、段尾。七、学生梳理本节课的知识我的收获：了解议论文文体知识把握中考考点掌握做题方法八、实战演练：做复习资料中的议论文阅读文段相关题目。