人教版八年级地理下册《五章　中国的地理差异第二节　北方地区和南方地区》教案_10.doc

备课 人课 时1课 题北方地区的自然特征与农业 学习目标1.掌握我国北方地区的自然特征，说明北方地区发展农业的有利条件及制约因素。2.用事例说明北方地区的自然地理环境对生产、生活的影响。教学难点理解北方地区的自然地理环境条件对农业发展的影响。教学重点1.北方地区的自然特征。2.北方地区发展农业的有利条件及制约因素有哪些。教 学 流 程第二次备案导入新课:由沁园春雪引入北方地区的学习。你知道我国北方地区有哪些自然特征吗？教学过程： 一、黑土地 黄土地1.先展示一组反映北方地区冬季雪景的图片吸引学生的注意，使学生对北方地区自然环境形成一个总体的、生动的，概要的认识。教师可以提问：（1）这些图片反映了我国北方地区自然环境的哪些特征？（2）这属于自然环境中的哪个要素的特征？（3）为什么北方地区冬季降水以固体形式存在，并短时间难以融化呢？（为了提高效率，教师还可以提醒学生通过合作小组讨论的方式完成学习任务。）2.教师列举一些城市的1月平均气温数值，如哈尔冰、太原、银川等。这些数据说明寒冷时北方地区各地冬季气温的共同特点。在利用地图观察北方地区海陆位置的过程中，可以引领学生从三大地形区的角度分别说明其所处的海陆位置。在这一块，应该引导学生阅读我国干湿区分布图，看看三大地形区分别处于哪个干湿区，为后面学习农业知识打好基础。3.活动题的完成，要分三步进行，降低学生的思维难度。有的班学生程度好，可以让学生分组讨论，自主研究。4.在学习北方地区的地形特征时，充分利用教材中的插图，并配置三大地形区的景观图片，包括太行山、大兴安岭、长白山等一些重要的山脉的景观图片，使学生对这些地形区形成空间概念，并理解在其地理环境中的作用。2、 重要的旱作农业区1.出示华北平原、东北平原的农田景观图，让学生了解这两大平原的农田景观，通过设问引导学生评价这两大平原发展农业的地形、土地条件（地势平坦，耕地广阔，土壤肥沃，土地资源优势等）。再结合气候知识，让学生评价这两大平原发展农业的气候条件（夏季高温多雨或雨热同期，水热较充足，地处暖温带和中温带，能满足农作物一年一熟或两年三熟的生长需要）。对于黄土高原，可以让学生比较黄土高原与华北平原、东北平原的差异，进而说明黄土高原发展农业有利与不利的自然条件（光照条件优越，降水偏少，水资源相对短缺，地表沟壑纵横，多数耕地面积小，有坡度，水土流失严重。由于地势较高，热季稍短，只能满足农作物一年一熟的生长需要）。2.结合活动，了解“春旱”。让学生阅读济南的气候统计图，也再阅读石家庄的气候统计图，让学生分析华北平原地区3-5月的气温变化特点。通过分析气候数据，让学生认识到：济南、石家庄的3月份平均气温与2月份相比都有明显的升高，说明春季气温回升快，而5月的平均气温已接近夏季6月份的平均气温。教师补充：3-5月份气温回升快，土壤水分蒸发量大，加上降水少，灌溉水源紧张，土壤严重缺水。所以，农业生产易遭受春旱。3.阅读材料，冲积扇华北平原的重要农耕区的学习。学生自学，并回答问题：为什么我国多座古都都集中分布在华北平原的冲积扇上？课堂小结：根据板书，学生以陈述的方式小结。作业布置：完成本节课的填充图册教学反思