人教版五年级品德与社会下册《二单元　追根寻源3　火焰中的文化：陶与青铜》教案_5.docx

火焰中的文化陶与青铜教学目标 1. 初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。 2.感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。 教学过程 第一课时 1.出示一陶器陶器在今天看来既简单又普通可是在七千多年前我们祖先就创造出自然界中没有的东西我们一起来猜一猜他们怎样创造出陶器的P44 2 .这些说法有道理吗说明了什么是在人们长期的生活实践中在不断地认识自然、探索自然的过程中产生的 3.现在我们来看看三个不同时期具有典型特点的陶器P45。猜猜这些陶器是做什么用的盛水、盛物、装饰品唐代的骆驼载乐俑骆驼是唐代主要的陆上交通工具胡乐器是唐代不可缺少的伴奏乐器最典型的胡乐器是琵琶是当年盛行的写作照。 4. 除了陶器中国的瓷器也以神奇的风采独特的技法浓郁的民族韵味享誉世界。 5.P46比较一下瓷器与陶器有什么不同制作材料的不同、款式的不同、光泽的不同等。6.各个时期的瓷器又有哪些不同 你们知道吗享有“瓷都”之称的就是我们江西省景德镇你们对景德镇有哪些了解呢?课前大家已搜集了有关资料小组分享。 7.小结这节课我们站在古人的角度推测陶器的来历陶与瓷的区别来了解陶瓷的产生和发展以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。 第二课时 文化的使者瓷器 1小组汇报 . 把自己找到的陶瓷列出来说说它的材料、用途。 . 没带实物的可用调查、文字、照片的形式讲述。 2全班汇报 要求不管以什么方式展示必须说明其方法、途径、以及阐明自己的观点并进行归类。 3小结通过同学们的展示我们能切身感受到陶瓷器现在依然广泛应用于我们生活的方方面面起着极其重要的作用。 第三课时 灿烂的青铜文化 1. 我们的祖先不仅用自己的智慧制成了精美的陶瓷器同时在长期的生产和生活实践中还创造了青铜什么是青铜铜和铅锡的合金其优点硬度高熔点低到底是怎样的呢P50P51 2. 你们在哪儿看到青铜器老师简介青铜的制作情况教参P62 3. 看书上的“利益”你发现了什么文字记载史实 4. 从其他青铜上你们还发现了什么你们从这些青铜上找出历史故事吗学生小组交流。 5.小组谈谈收获。 了解了青铜器中的历史故事知道人们生产与生活的方式了解历史 事实的历史研究方法