人教版八年级语文上册《三单元阅读》赛课导学案_2.docx

说明方法复习教学设计教学目标： 掌握说明文的基础文体知识和答题规范。教学重点： 掌握说明文的说明方法及其作用。教学难点： 掌握说明文的答题技巧和规范。教学时间：一课时一、复习上一节课的内容用问答式复习说明文的有关知识。依次说出：说明对象、说明内容、说明顺序等二、课堂探究：辨析说明方法。1学过的说明方法有哪些？会判断，请举例说明。赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（中国石拱桥） （列数字） 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（中国石拱桥）（打比方） 按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏 （说“屏”）（分类别） 在春天，早春跟晚春也不相同。在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。（大自然的语言）（作比较）例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。（大自然的语言）（举例子） 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（中国石拱桥）（作引用） 夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（看云识天气）（下定义）2这些说明方法有何标记？列数字：数词，概数、确数。打比方：像、是、当作，就是比喻句。分类别：有几类（种）,一种是,另一种是。 作比较：而、比、和两种东西比较。 举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。 引用：标记是引号。 下定义：是,这就是,叫。3小结。4这些说明方法有何作用？列数字：科学准确的说明-的特点，使说明的内容更加真实可信，更体现了说明文语言的准确性。打比方：把-比作-，生动形象地说明了-的特点，增强了文章的趣味性。分类别：条理清晰地从-方面分门别类地加以说明，使说明更有条理性。作比较：把-和-加以比较，突出说明了（强调了）- 的特点，使说明更加具体深刻。举例子：具体真实的说明了说明的对象-的特点,使说明更具体，更有说服力。引用：引用这句名言说明了事物-的特点，增加了文章说服力。下定义：用简洁科学的语言对-加以揭示,从而更科学、更准确、更概括地揭示事物的本质或道理。5活学活用：（说明方法及作用）注意：对“说明方法作用”的辨析，一定要结合句子内容作具体分析，切忌术语的堆积，导致空、泛，不具体。三、课堂检测：说明文的阅读探究能力。1阅读说明文，找出运用的说明方法，并说出其作用。2小结四、回顾本节课内容，布置作业。