人教版八年级语文上册《一单元阅读3. 蜡烛》赛课导学案_9.doc
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人教版八年级语文上册《一单元阅读3. 蜡烛》赛课导学案_9.doc
3、蜡烛 学习目标: 1 、积累“拂晓、瓦砾、地窖、鞠躬、颤巍巍”等词语,把握其读音、词义。2 、.把握记叙的要素,了解通讯的文体特征,逐步提高学生阅读记叙文的 能力。 3、 把握老妇人这个人物形象,分析其行动描写,深层体会人物的思想感情。 4 、揣摩语言,着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用,提高理解能力。一 、自主学习 1 、读课文,自行扫除文字障碍。 2 、再读课文,抓住文章主要故事情节复述课文。3、 查阅关于二战时的资料,了解文章写作背景。查阅南斯拉夫解放时的资 料。 4 、查阅有关作者简介。二、 小组合作探究1 老妇人的行为有哪些感动我们的地方?并用“我被 所感动,原因 是 ”的句式说话。 2、结合全文,说说老妇人是一个怎样的人? 3、你发现文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写?作者为什么要这样 反复加以描写?(尽量让学生自己找一找,划一划,然后归类。) 4、结合全文,谈谈你对文章结尾一段话的理解。三、 课堂展示四 、课堂检测: 1、为什么要对蜡烛的来历作补充说明? 2、“红军士兵们目送着她走远了。他们小声地谈论着,似乎怕惊扰那肃穆的 空气,他们穿过方场,走过桥,赶上他们的连队,投入战斗。” 红军战士们“小声地谈论着”。请展开想像,写一段他们的对话,不少于150字。