人教版八年级语文上册《二单元阅读8. 台阶》赛课导学案_22.doc

台阶学习目标1、把握父亲的形象特点2、解读小说的主题教学重、难点：感受文中“父亲”要强、谦卑的性格和勤劳的品质。教学方法：自主探究法、合作探究法、诱思探究法、。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、导入新课：有这样一位父亲，他的一生是清贫的，清贫得让人愿在别面前提起他也可能是平凡的，平凡的以至于我们无法从人群中将他民分辨出来，他可可能是卑微的，他一生的追求在我们看来可能是不值一提。然而，就是这样一位父亲，却带给我们很多沉没的感受与思索，主我们一起走进李森祥的小说（台阶），走进这位父亲、板书、课题：作者先明确学习任务共同朗读学习目标1、把握父亲的形象特点2、解读小说的主题学生齐读目标一、检查预习、多媒体显示生字请两名学生分读第一、二行、学生帮助更正，齐读两遍二、初读课文，了解事情情节、感知人物形象，迅速浏览课文、思考1、小说叙述的中心事件是什么？学生回答：明确、砌台阶师：父亲为什么执意要建造一座有主台阶的房屋呢？为什么呢？生：自由回答2、在你的心目当是，父亲又是一个怎样的父亲呢？ 三、再读课文，研讨精美段落，深入解读父亲老师从文中选取了三个片断，请同学们快速找出来，老师安排了三个活动大屏显示准备时1920自然段砌成之时，最后三段1、大声朗读，准备之时，这部分根据上下文父亲已把满满地一凼黄泥踏好，在这样一句后面穿插父亲心理活动的描写：父亲已经把满满一凼黄泥踏好，以第一人称穿插父亲的心理活动描写。动笔写三五句即可根据自己的理解，加入心理活动描写学生展示自己的写作成果同学们自由发言，虽然农民在早起的习惯，但是我们有理由相信，父亲比别人起得早，这是一种怎样难以抑制的兴奋，还有哪些细节说明父亲迫不及待。2、简单的黄泥，在他们看来很美丽，体现了喜悦的心情师：黄泥的色彩在阳光的照耀下显得鲜艳而明亮，而阳光明媚的美好，恰恰是人物喜悦的心情的写照。师总结这些细节虽然没有提到父亲的表情、动作，但是我们深切感受到父亲心中那种难以抑制的兴奋之情，在这一部分当中我们感受到了父亲内心强烈的渴望，想要改变自己生活和命运的渴望，这是准备时的父亲。砌成时的父亲这时的父亲有着怎样复杂的内心活动， 请同学们自由回答我们可以用文中的另一处来解读这一句，第九自然段作者正是通过微小的细节来表现父亲内心的自卑，板书：自卑。这是砌成之时的父亲。砌成之后，父亲又是怎样的呢？砌成后的父亲显示第三部分，要求同学们认真朗读课文，前后同学合作，在第29段，这一段哪些词语应该重读，后面两个段落有两个问话，应该采用什么样的感情和语言不朗读，前后桌合作讨论，要求同学们陈述自己的看法。1、请同学示范朗读29段2、两个问话也请同学读怎样把握感情读出怎样的情感生答：伤感和遗憾齐读：体会父亲和我的内心师这部分我们看到了父亲失去劳动能力之后痛苦、无奈、迷惘和困惑到这时，父亲的形象在我们心中才丰满起来，这确定是一个非常感动人的形象，这是一篇小说，然而故事永远是生活的比喻，作者仅仅在写一父亲的形象呢？自由发言谈出自己的看法显示“台的深刻内涵希望所有像父亲一样的农民由贫穷走向富裕，由被漠视走向被尊重、由自卑走向自尊。师（台阶）不仅是小说线索，更是作者发自内心的呼喊四、总结现在二三十年已经过去了，现在中国农民跨越了这个台阶了吗？虽然，我们不敢说中国农民已经跨越了这个台阶，但是我们看到农民已经富裕起来，我想他们现在正在路上，他们的跨越就意味着中国真正的富强，就让我们借这堂课向他们献出我们最诚挚的祝福吧！五、延伸拓展推荐阅读：默读父亲、邓皓、论钦文、父亲的花园板书设计勤劳要强 节俭父亲 富足 被尊重 自尊渴望 无奈 自卑