小学音乐课评课稿（自写稿）.doc

小学音乐课评课稿 马山镇中心小学 陶杭珠现在小学音乐课堂教学是一个很复杂的时间段，新的教学方法还刚刚起步，老的教学思想已经根深蒂固，如何上好一堂让学生喜欢的音乐课，尤其是对工作不久的音乐教师来说 ，确实是一件不容易的事。郊游是一首二年级的演唱歌曲，旋律活泼、欢快，简短易记。贴近自然生活，深受学生的喜爱。张老师所展现的这堂课紧紧围绕着“以生为本”的音乐教学理念，充分展现了学生的主体地位与学习能动性。结合音像实际，我总结了以下几点可供自己在教学中学习借鉴。1、律动进教室，组织纪律井然有序。律动的形式多样化，如：搭桥、开汽车、划船等，充分调动了学生的学习积极性，使学习气氛欢快活泼，充分体现了学生的主体地位，展现了以生为本的教学理念。2、师生互动环节较为流畅，发挥了学生的主观能动性。情感激发准确到位热爱大自然、保护大自然。表扬的语言丰富，激励的形式多样化。老师在熟悉音乐教材中，创造性地编排教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优良的教学效果打下了基础。3、教学中，老师把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美。教师的教态亲切、自然，采用听唱法进行歌曲教学，在律动过程中熟悉歌曲，为演唱教学奠定了充实的基础。充分抒发了歌曲的情感，给学生充分的舒展空间。4、歌曲的处理详略得当，注重细节，将重难点进行示范教学，循序渐进，由点及面的引导，是歌唱教学的掌握准确到位。5、编创情景，教师生动、有趣的讲解，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。“态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。”这三句话，是我们教育者应该牢记的。在这节课中让我深有体会，受益匪浅。此外，还有几点小建议，愿与其共勉：1、教学环节的设计要具有针对性。通过多次的律动，学生应以掌握歌曲的节拍规律。设计学生体验歌曲节拍，辨识二拍子还是三拍子的教学环节，有些化简为繁的感觉，反而让学生手足无措，疑虑顿生。2、教学的提问可结合实际，稍作深入，要有针对性的进行提问，适时引领。这也是教学中一门值得思考的学问。3、歌唱教学的方式较为单一，可尝试多样性。加入一些教师的深情演唱、钢琴的演奏，让学生尝试倾听自己的歌声，使歌唱教学更为完整、具体。以上是我针对此次音乐教学录像所做的感触、随想，愿与大家一起学习、共勉。