人教版五年级品德与社会下册《四单元　我们生活的地球1　蔚蓝色的地球》教案_1.docx

蔚蓝色的地球教学设计一、教学目标 知道有关地球的形状和大小等常识，感受人们在认识地球中所经历的漫长求索。 知道在探索地球中的主要人物和事件。 激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。二、教学重点：知道地球的常识，感受人们在认识地球过程中所经历的漫长求索。三、教学难点：感受人们在认识地球过程中所经历的漫长求索；激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。四、教具：多媒体课件五、教学过程：一、导入：师：同学们，今天老师给大家带来几张图片，我们一起来看看，你们能认出它们吗？（出示课件：金星、木星、北斗星,地球）师：那这颗星星又叫什么名字呢？（点击放大地球图片）它就是地球（学生一起说）师：它是宇宙中最普通的一颗星球，可是对于人类来说它却不普通，因为它是迄今为止我们发现的唯一一个存在生命的球体。下面，就让我们共同走进人类生命的摇篮蔚蓝色的地球。(板书课题：蔚蓝色的地球)二、新授：（一）走进生命的摇篮1、小组讨论：你对地球知多少？（出示地球照片）地球是一个直径为12800千米的、美丽的、蔚蓝色的球体。人类经过千百年的探索，到16世纪哥白尼建立日心说后才普遍认识到：地球是绕太阳公转的行星之一。2、地球知识竞答（1）地球的形状？（2）地球的表面是什么颜色？（3）地球的面积？（4）地球上有多少人口？（5）地球的周长？（6）地球上海洋面积和陆地面积各占多少？3、我们知道，地球是太阳系中的一颗行星，如果你乘座宇宙飞船遨游太空，看到的地球是什么样的呢？欣赏书中人造卫星拍摄的地球全景照片。4、指名说说你看到了什么？感受到了什么？5、请同学们读一读书中描写的语句。6、你知道人类历史上第一位从太空中观察地球全貌的人是谁吗？最早测算地球大小的人又是谁呢？读一读文中有关介绍。7、你知道了什么？8、地球周长约4万千米，那究竟是多大呢？学习小伙伴告诉了我们。9、你还能用其他的事例来具体说明地球的大吗？（二）学习“人类对地球的探索”现在我们都知道地球是一个球体，可是你知道吗？人类认识地球却经历了一个漫长的过程。1、人类最早将天想象成一个半圆的盖子，高高在上，无所不包。大地如一个方方正正的棋盘，被天所覆盖，人们是怎么证明地球是圆的呢？在很早以前，麦哲伦做了一次环球探航。2、请同学们阅读瞭望台中麦哲伦环球航行一文（1）麦哲伦和船员们遇到了哪些困难？（2）麦哲伦率领的5艘大船，200多名水手，历时3年返回西班牙时，还剩多少只船、多少队员？（3）从这一个个困难，一组组数据中，你感受到了什么？3、全班交流4、历时3年的麦哲伦环球航行第一次通过实践，向世人证明了地球是圆的。引导学生探究麦哲伦环球航行地图。5、地球是目前所知的宇宙中唯一有生命的星球，因此它是我们人类的家园。千百年来，人类一代代不懈地探索着，用自己的智慧一次次揭开了地球的奥秘。（1）数百万年前的三叶虫化石（2）中国北极黄河站建成6、你还知道哪些人类探索地球的人和事？向大家介绍介绍。（三）写一写1、让学生根据所学的地理、天文知识，以及日常所观察到的内容，为地球写一份自我介绍。（300字左右） 2、学生作品展示。三、总结人类为了揭示地的奥秘，在浩瀚的宇宙中，不断探索进取，充分显示出人类无穷的智慧，惊人的毅力和不畏艰险、勇于探索的精神。