人教版八年级语文上册《二单元阅读10. 信客》赛课导学案_15.doc

信客教学设计【设计理念】：1.利用学案，培养学生自主学习的习惯2.合作学习，加深学习内容的理解运用3.品读研讨，感悟信客情怀与优秀品质4.感悟社会，激发学生把握正确价值观 【教材分析】 信客在八年级上册第二单元，是一篇自读课。作者是当代文化名人余秋雨，文章记叙了两个信客的遭遇，从信客艰辛的一生中体现了他的诚信无私、恪尽职守、任劳任怨、善良厚道以及内心的无悔。学习本文首先要理解内容和中心，体会信客这个人物所蕴含的意义，其次品味余秋雨的语言所具有的独特之处：在质朴的叙事中运用典雅的词语。【学情分析】 八年级的学生具备一定的语文素养，但不太会透过文本，感悟作者的情感，更难以深入理解其社会内涵。余秋雨的文章，以质朴典雅的言辞，将一个一辈子默默奉献的信客的故事娓娓道来，意义深远耐人寻味，感情深沉蕴藉。对于刚刚进入初二的学生来说，要准确理解文章的主旨还有一定难度，因此不宜用满堂灌的方式，把现成的结论塞给他们。因此，本课将通过创设语文环境，让学生从多角度了解信客、通过品读课文，分析语言，引导学生感悟社会人生，激发学生把握正确的情感态度、价值观。【教学目标】1把握文脉，感知故事内容，领悟信客的品质。2品味佳句，体会文章风格，质朴典雅的语言。【重点难点】1.抓文章脉络理清思路，理解信客的精神。2.品味质朴典雅的语言，使之能学以致用。【教学时数】：1课时【教学过程设计】教学步骤教师活动学生活动设计意图课前预习准备学案搜集资料，完成预习了解作家，熟悉故事自主学习1、课堂导入作家评价余的作品贯穿着对中国历史、文化的追溯、思索和反问。语言典雅与质朴相结合，营造出低回感伤的历史氛围，引人思考。了解余秋雨和他的文化散文激趣导入引起兴趣2、整体理解正音正字，介绍信客职业信客这个职业是应社会的哪种需求产生的呢？20世纪初，邮政业务尚未普及到乡村，这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，于是有了“信客”这种职业。掌握字音字形解词分享信客档案检查预习引出话题3、根据提示复述课文拟写每一部分提纲绘图学习初步了解信客性格激趣学习主要情节4、朗读体味引导学生划分句读，有感情朗读朗读课文，读清句读，初读课文了解作者心情诵读感知读准字音读清句读5、 预习检测1. 展示学习目标2. 检测预习3. 解答学生翻译方面的疑惑1. 订正并识记预习题2. 扫清重点词句及有疑惑的句子。3. 翻译全文明确目标温故知新积累知识三、诵读悟情1.品味 “月色入户，欣然起行。” 2.品味“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”1. 品读课文析原因2.品读写景句，读出作者的情感读出意境读出情感四、品读论人1. 在文章篇尾，作者自称的“闲人”究竟何意？2. 引导学生品读苏轼被贬黄州期间的其它作品，从而感悟其豁达的人生态度合作探究悟闲情，品读课文，并阅读“资料链接”，品悟“闲情”深入领悟升华情感五、背读积累1.学生配乐朗读课文2落实背诵学生配乐朗读，读出宁静氛围，读出复杂情愫读出情味落实背诵六、课后作业推荐阅读：苏东坡传林语堂秋月冬雪两轴画梁衡苏东坡突围余秋雨课后作业：1、 背诵并默写全文。2、归纳文言文语言知识。 3、读后感说不尽的东坡联系时代客观评价