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1,数学的引入,授课教师 冯伟炼 课时安排 2课时,2,教学目标,引领学生进入数学生活，把生活中的日常数学基本常识做基本的引导，利用诱导方式，让学生爱上自然，爱上生活，爱上思考。,3,教学方法,互动式教育 诱导式教育 感情式教育 启发性教育,4,教学内容,1、生活图片的引入 09数字的引入及其在生活中常见用途 09数字的基本表示方法及其形象教学,5,发现以下图片中的乐趣,6,7,请数出右边图片中动物的数量 小游戏：动物数字接龙：一只小狗一张嘴，一条尾巴，四条腿 ；两只小狗两张嘴，两条尾巴8条腿；三只小狗三张嘴，三条尾巴12条腿；四只小狗四张嘴，四条尾巴16条腿。,8,09数字的基本认识,0字是鸭蛋，1像铅笔细又长 2像小鸭水上漂 3像耳朵听声音 4像红旗迎风飘 5像秤钩称东西 6像豆芽咧嘴笑 7像镰刀割青草 8像葫芦能做瓢 9像勺子能吃饭 10像鸡蛋加油条 板书让学生认识基本数字 （巩固练习，让学生自由发挥想象数字像什么 ）,9,数一数，比一比，想一想,狗的腿多还是公鸡的腿多 够跑得快还是公鸡跑得快 狗的腿是用来干什么的 公鸡的腿是用来干什么的 生活中各种动物各有长处（做人也一样） （小结：肯定学生的小思维和他们的想法，左右诱导工作）,10,小作业,把09数字的像什么背熟 数一数家里面一共有多少人？ 分别是谁？,