鲁教版小学一年级《品德与生活》下册第《夏天欢乐多》教学设计.doc

鲁教版小学一年级品德与生活下册第夏天欢乐多教学设计1、 教学目标 1、感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐， 培养儿童对生活的热爱。 2、通过观察大自然中的花草树木及人、动物的表现， 了解夏天的变化以及给人们的生活、工作带来的利与弊， 培养学生的观察能力和留心生活的习惯。 3、通过日常生活经验的积累，生活中随时地和有组织、 有针对性地观察，了解夏天的特征以及夏天的变化以及给人们的生活、 工作带来的利与弊。 4、过程与方法。让学生通过实际测量气温，感受夏天的炎热；通过交流、 图片展示，让学生感受夏日的美好。2、 教学重难点 1、重点：感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。 2、难点：通过测量气温，并进行对比，感受夏日的炎热。3、 教学设计意图 夏季是四季中的一个季节，俗称“火热的夏季”。它既给人们带来欢乐，增添情趣，又给人们带来很多的烦恼，它是一个矛盾的季节。“夏天欢乐多”，从感受夏天的美丽开始，再体会炎炎盛夏给人们的生活、工作带来的利与弊。课文主要是通过描述夏天的美丽景色及人们在夏日的各种游乐活动，体会夏天给人们带来的欢乐，培养儿童对生活的热爱。 一年级的孩子大多活泼好动，喜欢进行户外活动，而炎热的夏天给他们的活动带来了很多的不便，因此大部分学生都不太喜欢夏天。因此，在本课教学时我把让学生感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐作为教学的重点，从而激发学生对夏天生活、对大自然的热爱之情。4、 教学准备 1、教师准备：搜集夏天的风景图片，人们外出旅游的照片。有关夏天风 景、人们在炎炎夏日工作、在炎炎夏日做游戏的图片或录像。 2、学生准备：每人准备一个温度计，并测量家中、室外早上、中午、晚 上的温度，并做好记录。五、教学流程 （一)激趣导入： 小朋友们，你们喜欢唱歌吗？让我们来唱一唱知了这首歌好吗？ 学生齐唱：“河边杨柳梢，知了声声叫，知了知了，知了 知了，夏天已来到。”夏天已经悄悄地来到我们的身边，你们感 受到了吗？ （二）活动设计 活动一：夏天来了 1、 师：老师课前让同学们到大自然中、在自己的身边寻找夏天的足 迹，你们都找到了吗? 2、（1）引导学生谈谈人们衣着的变化。 （人们换上了裙子、背心、短裤、凉鞋，出门戴着凉帽， 打着太阳伞等） （2）谈谈大自然中花草树木的变化。 （野外、路旁、校园、家中等） 3、师：你们喜欢夏天吗？为什么？ 生1：蝉知了知了地叫，青蛙呱呱地叫，蝉鸣蛙叫很热闹。 生2：夏天花儿都开了，香味扑鼻，还引来了许多蝴蝶和蜜蜂。 荷花、荷叶美极了，上面还停着可爱的小蜻蜓呢！ 生3：夏天可以穿漂亮的裙子。 生4：夏天桃子熟了，又大又红，可好吃了。还可以吃到甜甜的 大西瓜。 4、师：夏天是多姿多彩的，是美丽可爱的，让我们一起来欣赏一番吧。展示课前搜集到的夏天风景的图片（多媒体配乐播放）， 展示夏天的美丽。 （2）让学生谈谈看后的感受。 活动二：炎炎夏日 1、师：课前，老师让大家用温度计测量家中和室外早上、中午、晚上的温 度，并做好记录。下面，我们就来交流一下测量的结果。 （1）以小组为单位交流自己的测量结果。 （2）各小组选一名代表在全班交流。 （3）将一天当中的温度进行对比，看看最高温度与最低温度之间的温差 是多少。然后， 教师提供冬季某一天中的温度进行对比。 （4）让学生谈谈自己的感受。 （通过数字对比来感受夏天的炎热。） 2、让学生说说炎炎夏日人和动物有哪些表现。 （可以结合课本上的图片以及自己搜集到的图片说，也可以结合自己平 时的观察说。） 生1：人们出门都要戴着凉帽或打着遮阳伞。 生2：天太热了，人们都喜欢喝冷饮或吃雪糕。 生3：夏天人们都喜欢吹风扇或开空调，这样会凉快些。 生4：狗总喜欢趴在阴凉处吐着舌头呼气。 生5：许多小鸟都是在早晨或傍晚比较凉快的时候出来活动，而中午 的时候却躲了起来。 3、让学生说说自己的感觉，体会夏天的炎热。 活动三：夏天的烦恼1、 师：炎热的夏天给人们的生活带来很多的不方便，带给人们很多烦恼。2、引导学生结合自己的感受来谈谈夏天的烦恼。如：（1）天热人容易中暑（2）蚊、虫叮咬（3）皮肤会被晒黑（4）经常下大雨，发生洪灾 (5) 吃的东西容易变质，不注意饮食卫生引发疾病。 活动四：夏天的游戏1、师：夏天有烦恼，但也有快乐。 2、同学们夏天，你们做过哪些游戏，把自己喜欢的游戏介绍给大家。引导学生多方面讲述：夏天可跟大人到海上洗澡、捉小蟹、小虾。 （2）晚上随大人到广场游戏、乘凉真热闹。（3）可以找知了、粘知了。（4）捉一些昆虫，采集一些树叶和花瓣制做标本或做贴画。（5）可以在大树下讲故事、猜谜语、捉迷藏。（三）拓展延伸：炎热的夏天虽然给我们带来了一些不便与烦恼，但它更是美丽的，充满乐趣的，通过学习相信每一位同学对夏天又有了一些新的认识，那就让我们拿起手中的笔把你心目中的夏天画出来吧。学生画夏天。师小结：希望同学们能快乐地度过夏天的每一天。六、板书设计:1、夏天欢乐多 美丽 炎热 烦恼 欢乐教学反思： 本课教学关注儿童在生活中对夏天的各种感受，进行不同层面的教育。在教学中让学生联系自己的生活实际，引导他们对自己的真实生活进行有意的观察、感受、体验、分析，学生既体会到了夏天的美好与快乐，也感受到了夏天所要注意的蚊虫叮咬、腹泻、中暑等问题。使学生在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。