人教版四年级数学下册《.小数的意义和性质小数的意义和读写法小数的读法和写法》导学案_9.docx

小数的读法和写法教学设计教学目标：1、使学生认识小数的计数单位和数位，知道相邻两个计数单位间的进率是10，理解小数数位顺序表，能正确地读写小数。2、通过观察、比较，让学生掌握新知，培养学生归纳概括的能力。3、让学生懂得生活中处处有数学，激发学习的积极性。教学重点：小数的读法和写法教具准备：主题图课件，例2、例3课件。教学过程：一、复习旧知师：同学们，前面我们已经认识了小数，谁能举出一些小数的例子？上节数学课老师让同学们回家调查家里人的身高，并以米为单位记录下来，谁愿意和同学们来交流一下你的调查结果。（先指名说，再在小组内交流调查结果）。师：同学们，我们都知道整数有计数单位有数位，每相邻两个计数单位之间的进率是多少？（10）所以整数能够按顺序排列成数位顺序表，刚才同学们交流的小数有没有计数单位？小数也有数位，相邻两个计数单位之间的进率同样也是十，小数有没有数位顺序表呢？今天咱们就一起来研究一下二、引入新知师：。同学们看大屏幕，这是什么动物？长颈鹿是陆地上最高的动物，素有天生的嘹望塔之称，你看，儿子正在跟父亲比高矮呢。（同时出示主题图画面）。师：主题图里有两个什么数呢？（小数）师：老师这里还有一个数，它是什么数？（小数）师：黑板上这几个小数跟整数有哪点不同？（多了一个小数点），它把小数分成了几部分？（小数点前边叫整数部分和小数点后边叫小数部分）师：也就是说一个小数由哪几部分构成？（整数部分、小数点、小数部分）三、学习新知。1、教学小数的数位顺序表。 （1）师：整数部分和整数的数位顺序表一样，数位是计数单位是（大屏幕演示） （2）师：咱们已经学过了小数的计数单位，小数部分哪个计数单位最大？（十分之一）它与1有什么关系？（十进关系）所以把表示十分之几的数要写在整数右边第一位，也就是小数部分的第一位用小数点隔开，这位叫做十分位，再往下表示百分之几的数是百分位，表示千分之几的数是千分位，再往下还有很多位，如万分位、十万分位等，因为数位较多的不常用，我们就用表示 （3）抢答： 观察小数数位顺序表回答教师提问：小数点右边第二位是（）位，它的计数单位是（），第一位是（）位，第三位是（）位。 小数12.378中的2在（），表示（）；7在（），表示（）。 （4）师：既然我们熟悉了小数数位顺序表，下面我们就来玩一个猜数字游戏，教师出题：一个数由三个十分之一、五个百分之一构成，这个数是小组活动：一人出题其他人回答 2、教学小数的读法 师：掌握了小数数位顺序，下面咱们就用它来继续研究小数的读法和写法 （1）出示例2：世界上最大的古钱币高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。师：这是明朝遗留的一枚古钱币，是现今出土的世界上最大直径的方孔圆钱，会读出钱币上的字吗？你会读出古钱币的有关数据吗？ 组之内读一读，边读边用手势比画它的高和厚 指名读 （2）老师这里还有几个小数要考考你们：6.005、0.04、0.0508、340.09 指名读； 议一议：小数部分的零和整数部分的零读法一样吗？ （3）提问：我们按照小数的的三部分来总结一下应该怎样读小数？ （4）师生共同小结：整数部分按整数的读法来读，如果是0读作零； 小数点读作点；小数部分依次读出每位上的数字；小数部分有几个0就读出几个零。 (5)师：老师这里有几道题，看谁能找出他们的毛病，做一个合格的小医生：8.3读作八点315.26读作十五点二十六140.007读作一百四十零点零七34.27读作三四点二七 （6）师：既然你们这么会挑毛病，老师再出几道题考考大家，有没有信心？做56页第六题 3、教学小数的写法（1）师：我们会读小数了，你们能写出一些小数吗？老师读一段文字，看看谁能记录下听到的小数（教师口述例3，找一名同学到黑板上写，其他学生在纸上写下小数） 一点四 写作 : 零点零八 写作: 三点五 写作: 十四点五写作: 出示大屏幕，看看你写的对不对。 师：同学们，咱们再回顾这段文字你有什么感受？（2）师：老师这里还有几个小数让你们来写一写。 出示P54做一做。（3）师：你们是怎样写的小数？还是按照小数的三部分，小组内说一说。（4）找生小结：整数部分按照整数写法来写，如果是零写作“0”；小数点写在个位右下角，要写成小圆点“.”而不要写成顿号；小数部分按照读法顺序写出每一个数位上的数字，不能遗漏。（5）师：下面老师想玩一个猜数字游戏，谁愿意参加？教师出题，学生在纸上写下这个数一个数由三个十分之一、五个百分之一构成，这个数是小组活动：一人出题其他人回答四、自学检测数学小游戏：小数点搬家 师；在小数里面，小数点的位置不同，小数也会发生变化，你能否在10005中加上小数点，使它变成三个不同的小数，分别读一个零、两个零、三个零（100.05、10.005、1.0005） 五、拓展延伸 小调查：生活中哪些事物的数量是用小数表示的，调查一 下并记录下来作为今天的作业