2019最新华师大版科学八下《植物的无性生殖》教案.docx

2019最新华师大版科学八下植物的无性生殖教案教学课题教学目标教学重点与难点教学方法与手段孔祥娟授课人孔祥娟授课时间植物的无性生殖知 识 目 标 ： 1 、 举 例 说 出 生 物 的 无 性 生 殖 方 式 ； 2 、 尝 试 嫁 接 , 总结 出 嫁 接 的 要 点 3 、 概 述 植 物 组 织 培 养 技 术 和 应 用 ； 能 力 目标 ： 1 、 通 过 尝 试 嫁 接 培 养 学 生 的 动 手 能 力 ； 2 、 培 养 学 生 观察 、 合 作 、 表 达 交 流 的 能 力 。 情 感 目 标 ： 1 、 激 发 学 生 自 主 学 习的兴 趣 ； 2 、 培 养 学生 的 合 作 精 神1 、 举 例 说 出 生 物 无 性 生 殖 的 方 式 2 、 举 例 说 出 植 物 体 的嫁接 过 程 和 意 义 3 、 概 述 植 物组 织 培 养 技 术和 应 用观察 ,讨论 ,小组合作等。教 学 过 程1 / 4教师行为一、引入新课：色彩斑斓的生物界里,有美的景物, 美的情感 ,美的语言 ,更有不断延续的生命个体 ,通过生殖与发育、遗传与变异 , 使种族得以繁衍生息 ,使地球上的生物焕发出勃勃生机。本节课我们就来研究与某些生物种族延续有关的知识生物的无性生殖。二 积极引导 ,探究新知：一）生物的无性生殖1【多媒体展示】：酵母菌的出芽生殖（或由教师画出）2再让学生仔细观察课本上水螅的出芽生殖。3根据水螅、酵母菌的出芽生殖过程,让学生尝试说出无性生殖的概念。无性生殖 ：不经过两性生殖细胞的结合, 由母体直接产生新个体的生殖方式。4联系生活实际的典型例子,归纳出营养生殖的定义。营养生殖：植物依靠营养器官进行的无性生殖。5让学生总结无性生殖的类型：出芽生殖、营养生殖等6学生4 人一组阅读课本P4 5,弄清嫁接、接穗、砧木的定义以及嫁接的方法、步骤。教师演示嫁接步骤 ,让学生讨论、交流下列问题：教 学 过 程学生行为改进与反思认真听讲观察图片再回答问题总结小组合作2 / 4教师行为（ 1） 要使嫁接的植物体成活 ,操作时要注意哪些关键步骤？（ 2） 嫁接在生产中有什么意义？7师生共同归纳、小结：嫁接： 把一株植物体的芽或带有芽的枝条接到另一株植物体上 , 使它们愈合成一株完整的植物体。接穗 ：接上去的芽或枝。砧木 ：被接的植物体。嫁接成活的关键步骤：接穗和砧木的形成层必须紧密地结合在一起。芽接：桃、山楂、苹果等枝接：柑、橘等二）植物的组织培养1学生分组观察胡萝卜的组织培养示意图,2 教师讲述 ：将植物的器官、组织或细胞等,在无菌的条件下 ,培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上 ,使它逐渐发育成完整的植物体 ,这种技术叫做 植物组织培养 。3 让学生阅读课文最后一段,归纳 组织培养的意义：可以在短时间内生产出大批植物。可以防止植物病毒的侵害。还可以培育出植物的新品种。三、课堂小结：让学生回忆本节所学的内容。四、布置作业： 完成课后练习册学生行为 改进与反思讨论在回答问题 ,然后总结问题观察认真听讲读课文总结3 / 44 / 4