pep新人教版小学三年级下册英语第一单元导学案.docx

课题Unit 1总课时6课时Lesson 1年级三年级主备人林惠卿课型会话教学班级教学方法交际法、游戏法等学习准备教师准备教材相配套的教学录音带学生准备单词卡片知识目标能听说单词Welcome， back， boy,and ， girl,we,new,friend,today,from学习目标等；会运用句子I m /I m from 介绍自己及自己的情况。能力目标：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。情感态度：培养学生尊重他人的良好品质。重难点能够流利地介绍自己的姓名及出生地。点熟练运用 We have two new friends today.这个句型。导学过程导学过程二次备课自一、课前复习：主英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，学二、课前预习：习制作单词编对话运用句子： I m /I m from 介绍自己 .一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .二、热身、复习：交师生问候，用英语打招呼Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。三、小班内查练：I m . .I m from China.(手中举起中国国旗 )流 And you?Hi! Im Amy. I m from America.利用头饰做自我介绍2、四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。3、五、导入并指导学习新的内容：展 1. 教师借助 Amy和 Zhang Peng 的头饰向学生介绍引出单词： boy，girl， friend 。2. 利用单词卡片教学生认读单词 :boys and girls, today, new friends 。3. 教师带头饰自我介绍： Hi ， I m Amy. I m from the UK. 借助国旗引导学生认识英国的英语名称。4. 教师带头饰自我介绍： Hi ， I m Zhang Peng. I m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。示5. 教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK 是英文缩写形式必须都大写，读作UK。小班交流展示1. 学生两人一组分角色练习对话。2. 小组展示：表演对话。3. Look and say ：看国旗，编对话运用句子： I m /I m from 介绍自己及自己的情况。理解 What about you ？的含义。练习拓展练 . 听课文录音，跟读对话。习拓 Homework:展仿照课文对话，自己创编对话并表演。总这节课我学会了结Unit 1 Welcome back to school!We have two new friends today.板Canada. (国旗 )Hi,I m . I m from the UK. (国旗 )书The USA. (国旗 )设Welcome!计课后反思课题Unit 1总课时6课时Lesson 2年级三年级主备人林惠卿课型新授班级教学方法交际法、游戏法等学习准备教师准备教材相配套的挂图学生准备四个国家的国旗或者标志物图片。知识目标 :能听说认读单词： UK，Canada， USA， China. 主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。学习目标能力目标： 借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。情感态度： 培养学生乐于模仿，敢于交流。重 点 能够流利的介绍自己的姓名、国籍以及正确的书写国籍单词。难 点导学过程一、 课前复习：导学过程二次备课自1复习 Let s talk部分的内容，让学生做角色扮演。2制作国旗，并能说出该国家的英文名称。主学3学生自我介绍： I mI m from 习二、课前预习：了解英国、美国、加拿大和中国等各个回家的标志性建筑以及它们的简拼 .一、全体学生呼英语励志口号： Knowledge is power .交二、热身、复习：复习 Let s talk部分的内容，让学生做角色扮演Hi, I am I am from 三、小班内查练：介绍你对英国、美国、加拿大和中国等各个回家的标志性建流筑的了解英国 ( 大笨钟 ) 、美国 ( 自由女神像 ) 、加拿大 ( 皇后饭店 TheEmpress Hotel)和中国 ( 长城 )英语综合运用能力和团结协作精神。2、四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。3、五、导入并指导学习新的内容：展展示图片并介绍图片 , 学习各个回家名称或者简拼英国 ( 大笨钟 ) 、美国 ( 自由女神像 ) 、加拿大 ( 皇后饭店 TheEmpress Hotel)和中国 ( 长城 )英国 UK、美国 USA、加拿大 Canada. 和中国 China英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作 UK。示小班交流展示1. 两人一组用国旗或图片进行对话。2.Let s chant 。听录音，跟着说唱。练习拓展练听录音，跟读对话。习说说你还了解这几个国家的其他相关的知识拓展Homework:听课文录音，熟记单词和图片。总这节课我学会了结板书Hi,IUnit 1 Welcome back to school!the UK.Canada.m Amy.Im fromthe USA.设计China.课后反思课题Unit 1总课时6课时Lesson3年级三年级主备人林惠卿课型读写教学班级教学方法交际法、游戏法等学习准备教师准备 字母卡片，单词卡片，录音机学生准备 单词卡片 。知识目标 :学习元音字母a 在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。学习目标能力目标：借助手势教学字母发音，归类识记单词。情感态度： 培养学生良好的学习习惯。重点 掌握元音字母 a 的发音和单词的书写。难点 元音 a 的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。导学过程导学过程二次备课自一、 课前复习：主复习上册书的有关字母A 的 Let s chant!学二、课前预习：习了解元音字母 a 在单词中的发音 / ?/ 。一、全体学生呼英语励志口号： Knowledge is power .二、热身、复习：日常口语练习。复习上册书的有关字母A 的 Let s chant!三、小班内查练：交正确认读第 6 页的单词 : cat bag hand dad四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本流展课学习目标。示五、导入并指导学习新的内容：1. 教师出示字母卡并问： Whats it?An“ Aa”.Whats the sound of letter“A”?引导学生说出元音字母 a在单词中的发音 / ?/ 。2. 出示含有这个字母相同发音的单词图片。cat bag hand dad /?/3. 放 Let s spell 部分的录音，学生跟读。小班交流展示找一找还有那些单词中字母a 的发音是 / ?/ ？练习拓展听一听，辩一辩。练教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/ ?/ 的习发音。拓展如： bag dad hand apple cakeHomework:听录音，给家长读单词。学写单词，描红。总这节课我学会了结Unit 1 Welcome back to school!板书设计cat bag hand dad /?/课后反思课题Unit 1总课时6课时Lesson 4年级三年级主备人林惠卿课型会话教学班级教学方法情景法，游戏法学习准备教师准备教材相配套的教学录音带学生准备几个国家的国旗知识目标能听说认读单词： Australia ， Canada， USA， China. 主要通过情景对话学习目标 学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。能力目标：借助国家的国旗图片，帮助学生理解和认读国家名称。情感态度：培养学生乐于模仿，敢于交流。重难点灵活运用三会句型来进行交流。点单词 where 和 student的发音导学过程导学过程二次备课自一、课前复习：主用英语打招呼Welcome back to school！复习巩固学过的内容学习二、课前预习：认识不同国家的国旗和单词一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .二、热身、复习：1.Let s sing ！2. 日常口语练习：I m .I m from China.三、小班内查练：交出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia， USA，流 China ， Canada。展示学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。1. 老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词： Australia ，USA， China ， Canada。2. 认读单词。3. 听录音看图片认识不同国家的国旗，并跟读单词。4. 教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等， 一个人出示图片问： Where are you from？另一个人说： I m from . 让学生反复练习句子。5. 听录音，跟读对话。练习拓展1. 两人一组用国旗或图片进行对话。2. 自己创编对话。练 3. 小组表演展示。习拓展 Homework:听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。总这节课我学会了结板书设计Unit 1 Welcome back to school!This is .Shes a new student.Where are you from?Australia.China.Im fromCanada.the USA.课后反思课题Unit 1总课时6课时Lesson 5年级三年级主备人林惠卿课型词汇教学班级教学方法直观演示法，游戏法教师准备单词图片，录音机磁带学习准备学生准备单词图片知识目标 :听说认读单词 she,he,student,pupil,teacher. 能理解人称代词 he she 的不同用法，并能灵活运用。学习目标能力目标： 借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词。情感态度： 培养学生合作学习的能力。重点灵活运用所学句型来进行表达。难点单词 hes,she s,student 的发音导学过程导学过程二次备课自一、课前复习：复习以前学习过的交际用语主学二、课前预习：习了解 she 、 he 、 She s a student. (pupil)、He s a teacher.的意思一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .二、热身、复习：1. 日常口语复习： This is .2. 复习 boy 和 girl 。三、小班内查练：说说 she、 he 、 She s a student. (pupil)、He s a teacher.的意思四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。交导入并指导学习新的内容：流展1. 教师利用简笔画画一个 girl ，引出句子 She is a girl.Sheis Amy.示帮助学生理解单词 she。教师在补充： She is a student.出示单词卡片student （ pupil ）, 让学生猜单词的意思。2. 教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子 He is a big boy.He isMr Jones. 帮助学生理解单词 he。教师在补充： He is a teacher.出示单词卡片 teacher, 让学生猜单词的意思。3. 播放 Let s learn 部分的录音，让学生跟读。小班交流展示看图片指认单词。听录音跟读Let s chant ！练习拓展看图片说句子，看看谁说的多。练Homework:习Let s chant ！拓听录音，给家长读单词和展总这节课我学会了，我还懂得了结板书设计Unit 1 welcome back to school!sheheShes a student.Hes a teacher.(pupil)课后反思课题Unit 1总课时6课时Lesson6年级三年级主备人林惠卿课型综合练习班级教学方法游戏法等学习准备教师准备单词卡片 。学生准备单词卡片 。知识目标 :复习本单元所学过的词汇、句子学习目标能力目标：能正确完成相应的听说 读 写的练习情感态度：培养学生良好的学习习惯。重点能正确完成相应的听 说 读 写的练习难点导学过程导学过程二次备课自一、课前复习：主复习本单元所学过的词汇、句子学二、课前预习：习理解故事内容一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .二、热身、复习：日常口语练习。三、小班内查练：小班内说说故事内容交 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本流 课学习目标。展2、示导入并指导学习新的内容：教师知道完成第9-10 页的相应的听 说 读 写的练习1 .Read and tickMy name is Mike.I am from Canada.( )He is from Canada.( )2.Listen and number.听录音 , 完成排序练习 .3.Look and match.注意区分 boy girl, he she, teacherstudent.小班交流展示检查练习的对与错 , 正确评价练习拓展听录音学唱歌曲 <boy and girl>练 Homework:习将本单元的词汇读给家长听.拓展总这节课我学会了结Unit 1 Welcome back to school!板书设计课后反思