《全等三角形判定》(1)（习题）.doc

陇县城关镇中学“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验材料 八 年级 班 数学全等三角形判定(1)(习题)导读评价单学生姓名： 组名： 设计者： 张拴仓 审核人： 张拴仓 学习目标：1、 熟练掌握三角形全等证明书写方法。 2、能利用SSS求证明边、角、相等。请同学们回顾上节知识，完成下列练习：1如图所示，图中的两个三角形全等，且A与C是对应角，AOD与COB是对顶角(1)这两个三角形全等用式子表示为 。(2)对应边有 ，D的对应角为 。2、如图，ABCDEB，ABDE，EABC，则C的对应角为 ，BC的对应边为 3如图，ABCADE，BADE，CE，则其他的对应角是 ，对应边是 4如图，ABCAEF，AB和AE、AC与AF是对应边，那么与EAC相等的角是( )AACB BBAF CBAC DCAF第1题图 第2题图 第3题图 第4题图5已知：如下图，AB = AD，AC = AE，BC = DE，EAC = 300。求DAB的大小。自我评价： 学科长评价： 教师评价： 陇县城关镇中学“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验材料 八 年级 班 数学全等三角形判定(1)(习题)生成评价单学生姓名： 组名： 设计者： 张拴仓 审核人： 张拴仓 请同学们认真思考后完成：1如图所示，若ABCD，ADBC，则ABC ，依据是 2如图所示，已知ACDB，要使得ABCDCB，加一条边对应相等的条件是 。3、如图，在ABC和FED中，ADFC，ABFE，当添加条件 时，就可得到ABCFED (SSS)第1题图 第2题图 第3题图4在ABC与ABC中，如果ABCA，BCAB，CABC，那么 ( )AABC与ABC BABC与CABCABC与CBA D这两个三角形不全等5如图所示，ABAD，CDC月，求证：B = D。第5题图 第6题图6已知，如图所示，A、E、F、C四点共线，BFDE，ABCD(1)请添加一个条件，使DECBFA，并证明(2)在(1)的基础上，求证：DEBF7已知：如图，AB = DE，AC = DF，BF = EC判断AC与DF的位置关系，并证明你的结论自我评价： 学科长评价： 教师评价： 陇县城关镇中学“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验材料 八 年级 班 数学全等三角形判定(1)(习题)训练评价单学生姓名： 组名： 设计者： 张拴仓 审核人： 张拴仓 请同学们独立完成：1已知ABAD，CBCD，求证：DACBAC2如图，点E、F在BC上，ABDC，AFDE，BECF，B，E，F，C在同一直线上，求证：ABFDCE。3如图，ABAC，ADAE，BDCE，求证：ADEAED4如图，AC、BD相交于点O，且ABDC，ACDB，试判断A与D的大小关系自我评价： 学科长评价： 教师评价：