苏教版三年级语文下册《文2 美丽的南沙群岛》研讨课教案_7.docx

教学设计一、导入宝贝们，见过大海吗？你觉得美吗？是的，大海确实很美，在大海下有个神奇美丽的地方，那叫海底，它总是有高有低，如果它的一部分露出海面形成的一块四面环海的陆地，我们把它称为什么呢？ 如果有很多呢，称为什么？我们今天就一起学习这篇课文美丽的南沙群岛。动手和老师一起书写课题。齐读课题。2.出示教学目标，师读要求。二.教学过程（一）自主学习1.自读课文第一自然段，边读边思考：南沙群岛位于我国哪个位置？从哪些词可以看出南沙群岛岛屿多？并用波“”画出。（1）.学生回答，出示中国地图，指出南沙群岛在中国地图上的位置。（板书：位置）（2）.学生回答，老师点评。从文中的“一串串”、“二百多座”、“星罗棋布”可以看出南沙群岛岛屿多。出示PPT结合图讲解“星罗棋布”。田野上的村庄星罗棋布;高楼大厦星罗棋布。多并且分布的密，就是“星罗棋布”。总结：早在2000多年前，我们的祖先就生活在南沙群岛。说明自古以来南沙群岛都是我国领土走作为中华儿女的我们倍感自豪。让我们带着这种自豪读一读第一自然段。学生齐读。（二）、小组合作自读二、三自然段，想一想：它们都采用了哪种结构描写?从哪几方面描写了南沙群岛物产丰富和描写了南沙群岛的美丽，并用“”分别画出中心句。（1）.学生分享观点：总分结构。（2）.老师引导、点评。文段第一句话，为我们介绍了，南沙是祖国巨大的蓝色宝库。宝库里有着许多的宝贝，文段中宝库里的宝贝有哪些？请同学们用火眼睛睛快速的找找。是的，这里有很多的宝贝：丰富的矿产资源，用之不竭的海洋动力。哪些词体现了宝库里资源多？抽生答，从“极为丰富”、“用之不竭”，我们知道了南沙群岛是个物产丰富的地方。（板书：物产丰富）文段开头写到了南沙群岛是个巨大的蓝色的宝库，后面从海洋生物、矿产资源、海洋动力三方面介绍了南沙群岛物产丰富，像这样先总的概括后分别具体描写的结构，我们称为：总分结构。能用你洪亮的声音，告诉大家南沙群岛是个巨大的蓝色宝库吗？生齐读二自然段。（3）南沙群岛不仅是个巨大的宝库，还是个美丽的世界。有人愿意来读读南沙群岛的美吗？抽生读。从同学的读书声中，你感受到了南沙群岛的美了吗？那你能读出它的美吗？生齐读三自然段。南沙群岛是个迷人的世界，那里天一片蓝玉，海是一片翡翠，它俩都蓝得都望不了边，好像连在一起一样，文中用了一个词是什么？生答，出示PPT讲解“水天相连”。海和天都很蓝，好像连在一起了，这时我们就可以成为“水天相连”。我们还学过跟它意思一样的词叫什么？抽生答，“水天一色”。看到如此美的景色，真让人觉得蔚为壮观。俯看这海水里，有龙虾，海龟，燕鱼，除此之外，还有许多海洋生物。南沙群岛不仅海洋生物美，连浪涛都很美。生齐读描写浪涛的句子。文中写到的天、海、海洋生物、浪涛，这些都是在写南沙群岛美丽的景色。（板书：迷人的景色）学习完了这篇文章，你忘得了这美丽的南沙群岛吗？那我们就用读书声将这美丽的南沙群岛永远记在脑海里。生齐读全文。板书设计：美丽的南沙群岛 位置 物产丰富 迷人的景色