《美丽的南沙群岛》教案范文.docx

美丽的南沙群岛教案范文1 能正确顺利，有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会本课生字，其中田字格上面的只识不写；理解由生字组成的词语。3 默读课文，联系上下文理解 " 星罗棋布 " ，" 合壁 " 等词语。4 通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。两课时。1 欣赏。课件画面。2 配乐解说： 宽广无限的大海真美啊，浪花飞溅，蔚为壮观。一派 " 烟波荡荡接天河， 巨浪悠悠通地脉 " 的迷人景象。 这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。3 指导读题： 美丽的 / 南沙群岛。1 学生自由朗读课文，画出生字，读准字音。2 指名分自然段朗读课文。3 结合学生朗读纠正字音。1 引导学生边读边看图思考：2 在课文中画出有关语句，齐读这三个句子。3 教师小结： 同学们读书很认真，不仅读准字音，读通句子，而且知道了课文的主要内容。1 巩固生字。（ 1） 认读生字新词及其所在的主要句子。浩瀚 海域 岛屿 辽阔繁衍 心旷神怡 星罗棋布 海龟（2） ，说说带点字词的意思。星罗棋布心旷神怡繁衍 碧波 浩淼2 指导书写。 重点指导 " 礁" 和" 域" 两个左右结构的字。1 上节课我们读了 <>这篇课文，你们知道些什么？2 这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。1 传说中的南沙群岛是什么样的？2 指名读第一自然段。（ 1） " 晶莹的珍珠 " 指什么 " " 一串串晶莹的珍珠 " 说明什么？（岛屿多）（ 2） 南沙群岛有多少岛屿？ 齐读第二句，边读边想象。（ 3） 指导朗读第一，二句。师小结。（4） 早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？指名读第三句，其他同学注意听。评议朗读，结合朗读理解" 浩瀚 " ， " 生息繁衍 " 等词语的意思。3 默读第 1 自然段，回答课后第五题。师小结。4 了解南沙群岛的悠久历史后，我发给你们每人一把金钥匙，开动脑筋去打开这座蓝色宝库。学生自学第 2 自然段。 思考： 你用什么方法打开 " 宝库 " ？ 在" 宝库 " 里你发现了什么？组织讨论自学方法和所学内容。结合句子理解 " 蕴藏 " 和" 用之不竭 " 的意思。为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告诉我们。为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库？师生朗读，体会总分写法。 小结： 南沙及其海域有丰富的矿产资源，水产资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。5 讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗？自由朗读第 3 自然段，把表示颜色的词画下来。那金色的沙滩， 黝黑的礁石， 雪白的浪花， 翠绿的海水任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图。 这些句子你们读懂了吗？试着画下来。指导学生边读边想象边创作绘画。评点学生作品，讨论为什么这样画？用书上的词语和句子说说。结合创作绘画和课文理解" 清澈明亮 " ， " 蓝玉 " ， " 五彩缤纷 " ， "心旷神怡 " ， " 碧波浩淼 " ， " 充满魅力 " 等词语的意思。指名朗读学生喜欢的词句。指导朗读本段的两个比喻句。用 " 像 " 的句式把这两句练习说一说。练习试背第 3 自然段。1 课文的第 2，3 自然段都是围绕中心句，从不同角度写出了南沙群岛的2 富饶和美丽。3 学习第 2，3 自然段的写法，以 " 公园真是鲜花的海洋 " 或" 菜市场真是4 营养的宝库 " 为中心句写几句话。1 齐读最后一个自然段。2 根据课文写几句歌唱南沙群岛的歌词，老师为你们谱曲。让我们一同讴歌美丽富饶的南沙群岛。3 摘抄课文中的妙句佳句。内容仅供参考