苏教版三年级语文下册《文2 美丽的南沙群岛》研讨课教案_0.doc

美丽的南沙群岛教学设计（第二课时） 教学目标 知识目标：1学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词。能力目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。2初步理解“总分”的构段方式，学习这一写作方式。情感目标：理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。教学重点、难点 重点：语言优美，如“星罗棋布”“碧波浩渺”等，注重对学生语言的积累。难点：初步理解课文“总分”的构段方式，学习这一写作方式。教学过程一、复习导入通过上节课的学习，你们知道了些什么？南沙群岛很美、有很多岛屿、在祖国的最南端二、精读感悟南沙群岛究竟美在哪？今天我们就跟随作者的脚步一起走进南沙，看看它究竟美在哪？（一）岛屿众多生交流第一自然段出示：（1）“一串串晶莹的珍珠”体会出南沙群岛美，像晶莹透亮的珍珠，从“一串串”三个字体会出岛屿之多。（2）你还从哪些地方可以看出岛屿之多？二百多座、星罗棋布。相机理解“星罗棋布”，并试着用“星罗棋布”造句。（3）作者不仅用美丽的传说，还用数字和成语写出了南沙群岛岛屿的多和美。你能用朗读体现它的多和美吗？（相机板书：岛屿众多）（4）早在两千多年前，我们的祖先就生活在这片美丽的土地上，他们是怎样生活的呢？请细细读读第一自然段余下的句子，在文中画一画。点拨：两千多年前(时间早）、在小岛上开垦种植（把家园建设的更美好，才能生息繁衍下去）师总结：我们可以肯定地说，早在两千多年前，南沙群岛就是我们中国的。作为中国人，我们感到骄傲、自豪。请大声的说出来南沙群岛自古以来就是中国的领土！而实际的国际形势却是：南沙群岛200多座岛屿中，中国派军驻守的却很少，其他大部分岛屿都被越南、菲律宾、马来西亚等国非法侵占。那他们为什么要非法侵占我们中国的南沙群岛？南沙群岛里面有很多的宝贝。（二）物产丰富南沙群岛有哪些宝贝？生自由朗读第二自然段，在文中画一画。 生交流第二自然段出示： （1）南沙是祖国巨大的蓝色宝库。（理解“蓝色”）（2）宝库里有哪些宝贝？出示第二句。如果老师把这一句改成这样，你觉得怎样？【她有很多很多的海洋生物，有很多很多的矿产资源，有很多很多的海洋动力。】自己读一读，体会有什么不同?（生读句子）你能用自己的话说一说吗？（点拨：多到什么程度？）（3）“南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，”理解“难以计数”“珍贵”。（4）根据课前搜集的资料，说一说南沙群岛里面的海洋生物、矿产资源、海洋动力分别有哪些？（补充资料：海洋动力）从中体会南沙群岛物产的丰富。学生有感情的朗读第二句。（相机板书：物产丰富）（5）过渡：为了进一步说明南沙物产的丰富，作者还举了个例子仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量还享有“第二波斯湾”的美誉！学生齐读，教师补充资料：曾母暗沙、波斯湾，并结合资料理解“仅”。（6） 写字教学：仅。师范写，学生摹写，并交互批改（写得好的画上五角星)。（7） 师：南沙有难以计数的海洋生物，极为丰富的矿产资源、用之不竭的海洋动力这些都说明什么？（南沙是祖国巨大的蓝色宝库）所以这一句是这一自然段的-中心句，这样的构段方式称为“总分”。（相机板书：总分）（8） 学会用“总分”的构段方式写话：月亮山真是个美妙的地方啊！生交流，师生共同评价。（3） 结束语：月亮山是个美妙的地方，南沙群岛的景色更加迷人，究竟有多迷人呢?我们下节课再来学习！3、 板书设计2、 美丽的南沙群岛岛屿众多 物产丰富 总分