苏教版三年级语文下册《文2 美丽的南沙群岛》研讨课教案_6.docx

第二课 美丽的南沙群岛教材分析本文介绍了南沙群岛里的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。全文共3个自然段。第一自然段概括地介绍了南沙群岛。第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富。第三自然段以优美的语言生动描述了南沙群岛的迷人风景。全文主题突出，层次清晰，语言优美，感情抒发真挚自然，为学生语言积累提供了丰富的素材。同时，第二、第三自然段，采用了典型的总分构段方式，也为学生的写作提供了很好的范例。学情分析本文是一篇语言优美的散文，对于三年级学生来说，要想真正地品味出南沙群岛的并不容易。教学中教师应做到以下两点： 1、看图学文，领略南沙群岛的美丽，教学时可以使用教学挂图让学生仔细观察碧波浩渺的大海之中的南沙群岛。教师应注意引领学生走进作者所创设的散文意境，激发学生想象和联想，让学生感悟、品味出南沙群岛的美。 2、朗读感悟，深入体会南沙群岛的美，教学时要注重学生朗读，让学生在读中体会，读中领悟，提高学生的领悟能力。教学目标知识目标：1.品读课文,联系上下文理解“星罗棋布”等词语，感受南沙群岛的迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。能力目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵课文二、三自然段。2初步理解“总分”的构段方式，学习这一写作方式。情感目标：1理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。教学重点背诵二、三自然段，感受南沙群岛迷人的风光和富饶的物产。教学难点由于大部分学生没有去过南沙群岛，很难让他们陶醉在语言文字的描述中，从而激发学生的爱岛之情。教学方法 小组讨论 游戏教学 教具PPT教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图1、游戏导入播放幻灯，说明规则。根据提示，在游戏中复习字词。激发学习兴趣。2、欣赏南沙群岛风光播放幻灯并解说欣赏美景后谈谈有什么感受。激发学生的好奇心和对美好事物的向往。3、精读第一段 （1）学生带着问题自读第一段并勾画中心句。问题： 传说仙女下凡时，南沙群岛是什么样的？ “ 晶莹的珍珠”让你想到了什么？ 两千多年前，祖先如何生活？学生回答问题。（2）教师讲解“星罗棋布、浩瀚”等词。（3）精讲句子“茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火”（4）总结：第一段介绍了南沙群岛的地理位置。让学生了解南沙群岛的地理位置以及岛上祖先如何生存。 4、精读第二段（1）学生读第二段，并思考问题：为什么说南沙是蓝色宝库？宝库里有什么？勾画出体现南沙群岛“巨大”的词。（2）教师：为了进一步说明南沙群岛的物产丰富，作者还举了一个例子具体说明。a、读第3句。b、教师介绍“波斯湾”的情况。c、去掉“仅”意思有什么不同？（3）总结：第二段用总分结构介绍了南沙群岛丰富的物产。了解南沙群岛丰富的物产并能够理解极为丰富、难以计数、用之不竭这些词的意思，能够理解“仅”字在课文中的用法。5、精读第三段 （1）学生读第三段。（2）小组讨论问题：谈谈自己见过的最迷人的景色。 “翡翠”和“蓝玉”指的是什么？ 画出体现“迷人世界”的词语 。（3）提问学生：最后一句表达了什么呢？ （4）总结：南沙是个迷人的世界。 感受南沙群岛美丽的自然风光，体会作者对南沙群岛的喜爱之情。6、小测验巩固对课文的理解。7、小结同学们，学习了这篇课文，你有什么感想呢，能说一说吗？锻炼学生语言表达能力。8、作业布置1、模仿这篇课文总-分结构描写风景，字数200字以内。2、了解西沙群岛和东沙群岛并搜集资料。提高学生的写作能力并鼓励学生拓展课外知识。板书设计 地理位置 美丽的南沙群岛 物产丰富 景色迷人