苏教版三年级语文下册《文2 美丽的南沙群岛》研讨课教案_2.doc

美丽的南沙群岛教学设计教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的二、三自然段。2. 学会本课生字，绿线内的只识不写，能结合语境理解有关词语的意思。3. 理解课文内容，感受南沙群岛的物产丰富、景色迷人，激发学生对南沙群岛的热爱。初步理解“总分”的构段方式。教学重点：理解课文内容，能结合语境理解有关词语的意思。教学难点：初步理解“总分”的构段方式，学习这一写作方式。教学准备：教师准备课件学生搜集关于南沙群岛的资料课时：两个课时教学过程：第一课时一、 教学导入1. 同学们，让我们先来欣赏一组图片。（一边出示课件，一边讲解）看，这是蔚蓝的大海，这是洁白的浪花，这是迷人的夕阳，这是可爱的海鸥。你们知道这是哪里吗？（生：知道，这里是南沙群岛！）【板书：南沙群岛】2. 看了这些图片，你有什么感受？（生：南沙群岛很美丽。）【补充板书：美丽的】这就是我们今天要学的课文美丽的南沙群岛。（齐读课题）3. 对于这么美丽的南沙群岛，你想知道什么？（生：南沙群岛有多美丽？南沙群岛在哪里？等等）过渡：同学们可真好问！有问题就要解决，就让我们带着这些疑问到课文中寻找答案吧！二、 初读感知1. 出示读书要求：（1） 自由大声朗读课文。（2） 读准字音。（3） 读通课文，难读的地方多读几遍。过渡：同学们读得可真认真，一定有不少收获了吧？那老师来考考大家，老师设置了三道关卡来检验大家的自学情况，敢不敢接受老师的挑战？第一关：字词大闯关1. 出示生字词（1） 开火车读指名读齐读（2） 去掉拼音，你还会读吗？ 指名读齐读2. 我们课文里除了这些二字词语，还有很多四字词语，很值得大家去积累。我请同学来读一读第一组的四字词语。 难以计数 用之不竭 星罗棋布 （指名读齐读）指导“难以计数”的“数”读sh，是个多音字。读了这几个四字词语，你有什么发现？（生：这些四字词语都是表示数量多）下面这几组四字词语也很有规律，和同桌一起读一读，讨论讨论他们有什么特点？搏击风浪 生息繁衍 （人们的活动）碧波浩渺 清澈明亮 （描写大海）五彩缤纷 水天相连 （描写景色美）蔚为壮观 心旷神怡 （人们的感受）指名读，说发现，再全班齐读。小结：像这样通过给词语归类来对词语进行识记的方法，非常有效，在以后的学习中也可以多多运用。第二关：句子大闯关看来生字词这一关对你们来说简直就是小菜一碟呀！那老师只好加大难读了。（出示句子，指名读师生评价齐读）1. 茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。2. 她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。（指导“曾母暗沙”的“曾”读zng，是个多音字）3. 碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。第三关：课文大闯关我们的同学可真厉害，连这么难读的长句都能读，那课文一定也难不倒你们了！1. 请同学们快速默读课文，思考课文每一个自然段都讲了什么，你是从哪些词句看出来的。读完后四人小组讨论，交流你们的答案。2. 小组汇报（1） 第一个自然段讲了什么？（生：从“南沙群岛位于祖国的最南端”知道了南沙群岛的地理位置，从“早在两千多年前，我们的祖先”知道了南沙群岛的地理位置。）【板书：位置和历史】（2） 第二自然段写了什么？是围绕哪句话来写的？（生：写了南沙物产丰富，围绕“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”来写的。）为什么说南沙是祖国巨大的蓝色宝库呢？接下来整个自然段都围绕着这句话来展开描写，我们把这种句子称为（生：中心句）【板书：巨大的宝库】（3） 第二自然段写了什么？是围绕哪句话来写的？（生：写了南沙的景色非常迷人，围绕“南沙也是个迷人的世界”来写的。）【板书：迷人的世界】3. 你能不能用关联词把我们课文中的这两句中心句连起来？（生：南沙不仅是祖国巨大的蓝色宝库，还是个迷人的世界。）4. 真棒！再看看谁的本领最大，能根据老师的板书把这篇课文的主要内容将清楚。（这篇课文主要讲了南沙群岛的地理位置和历史，还讲了南沙物产丰富，是祖国巨大的蓝色宝库，最后讲了南沙景色美丽，是个迷人的世界。）小结：同学们看，我们今天又学到了一个概括课文内容的好方法，那就是找课文中的中心句，再把这些中心句串连起来，就是一篇课文的主要内容了。过渡：那么为什么称南沙群岛是巨大的蓝色宝库、迷人的世界呢？我们下节课再深入课文来探究。接下来我们来写一写今天新学的生字。三、 写字指导1. 出示：阔 屿 龟写这三个生字时，需要注意什么？怎么记住？（1） 阔：半包围结构，门字框里是个“活”字（2） 屿：课文中的组词“岛屿”与山有关，所以是山字旁，第五笔是竖折弯钩。（3） 龟：象形字，最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。2. 和老师一起书空。3. 学生描红，师巡回指导，纠正姿势。四、 作业1. 抄写生字。2. 熟读课文。五、 板书设计2.美丽的南沙群岛位置和历史巨大的宝库迷人的世界