山东版品社六下《世界有多大》教案.docx

最新山东版品社六下世界 世界有多大 教学内容有多大教案备课教师李荣翰备课修改人教 学目 标1、感受感受地球之大 , 地球面貌的多姿多彩 , 激发学生热爱地球的情感。2、 初步学会在地球仪上查找有关信息。3、 知道地球是个球体 , 它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。1 / 8教 学重难点教具准备重点：认识七大洲和四大洋并知道它们的名字难点：了解文明古国和人类文明遗产地球仪一个 ,若干张未标七大洲、四大洋名称的地图。教第一课时大洲和大洋教学建议2 / 8一导入新课同学们 , 老师昨晚为大家准备了一些来自世界各地的美景图片 , 让我们来欣赏一下吧！（放课件：世界各地风光）师：你看到了什么？（学生回答 , 教师相机作出积极评学 价）小结：孩子们 , 这些美丽的地方和我们同在一个星球上 , 那就是地球！多姿多彩的世界风光勾起了我们的无限遐想 , 我们生活的地球到底有多少迷人的地方呀？它有多大呢？今天就让我们一起去探寻地球有多大！（板书课题）过 二、交流搜集的资料1、出示地球照片 , 感悟地球之大。师：这是宇航员在太空给地球拍摄的照片。你觉得它怎么样？师：这个在照片上看起来和篮球一样大小的地球面积有多大呢？ , 谁来说说你找到？（学生回答）师：请你来把这个数字写到黑板上, 可以读给大家听程吗？（学生读）师： 此时你对地球有了什么样的印象呢？（学生回答）小结：这个数字让我们真切的感受到了地球的大。相信接下来的学习 , 你还会有更多的感受。2、认识四大洋 , 感悟地球之大。师：请您再仔细看大屏幕 , 数说你看到了什么？（学生说）师：你们也看到了对吗？课前你有没有搜集有关地球洋的资料呢？（学生回答）师：通过你的回答 , 我知道了地球上的海洋分为四大块：它们分别是：（板书四大洋）师：你能按面积大小给他们排排序吗？（学生回答, 紧接着让学生板书上面积数字）。师：老师也想给大家看看我搜集的四大洋之一太平洋的资料：（课件出示 , 学生自由读一读）师：留给你印象深刻的数字是什么？师：的确是 , 地球面积的 71%被海洋占领 ,1519 年葡萄牙的航海家麦哲伦曾经环球探险 , 整整用了三年的时间。3、了解七大洲 , 感悟地球之大。3 / 8师：为了航海的安全 , 我们把海洋分为四大块 , 并起了好听的名字。那么我们居住的大陆先人们也给我们起了动听的名字 , 你有这方面的资料吗？（组内交流搜集的资料 , 学生回答。）师：你知道最小的洲是那一个吗？（学生回答。）师：知道我们国家在哪个大洲上吗？老师找到了亚洲的相关资料。（出示相关资料 , 学生读一读）师：你对哪个资料感兴趣？（学生回答 , 教师相机引导）师：我们在属于亚洲的那一部分呢？除此之外 , 还有东南亚等。而亚洲仅仅是七大洲之一 , 那么七个州上一共有多少个国家和地区？我们这个地球上大约有多少人呢？（学生回答 , 教师相机作出积极评价）师：这么人生活在地球上为什么不觉得拥挤呢？4、科学探索精神的渗入。师：是不是七大洲上都有人居住呢？（学生回答）师：虽然南极洲是冰川地带 , 但我们勇敢的科学家从没有停止过对它进行科学探索的脚步。单单我们国家就在南极建立了长城等科学考察站。课后感兴趣的同学可以进一搜集有关的资料。5、地球上的四大肤色 , 感悟地球之美。师：地球上的人们因地理环境不同 , 因饮食习惯不同 , 因生理结构不同 , 慢慢的发生的变化 , 地球上的人们因皮肤的颜色可分为（课件出示）师：你是哪种肤色的人？看看你周围, 想象你认识的朋友 , 你觉得他们皮肤的颜色和你一样吗？对 , 我们人 , 也可以说亚洲大多数人都是黄色人。那么白色人你认为他们居住在哪里呢？（让学生在地球仪上面指一指相关的地理位置）师：不同肤色的人共同生活在地球上 , 由此你最想对大家说的一句话是什么呢？6、认识千姿百态的地形 , 感悟地球之美 , 树立环保意识。师：你们说得真好！学到这里 , 地球妈妈给你留下了怎样的印象？师：是呀 , 地球妈妈太伟大了！生活在她的怀抱里 , 我们感到真是幸福 , 可地球妈妈也有她的喜怒哀乐 , 也有她丰富的情感（课件出示地形 , 教师讲解）师：这就是地球上丰富多采的地形。此时此景 , 你想对地球说点什么？（学生回答）4 / 8师：是呀 , 在茫茫宇宙中 , 迄今为止还没有找到第二颗适合我们人类居住的星球 , 地球是我们唯一的家园。（板书）师：同学们 , 这么大 , 这么美 , 这么奇的地球 , 有谁不想把她赏个遍呢？课后拓展延伸：地球上有这么多的国家, 我们继续搜集资料 , 并借助地球仪认识不同国家 , 了解他们在地球上的位置, 感悟他们独特的风土文化 , 下节课交流你的发现。第二课时国家有多少导入：一：国名知多少1、出示世界地图 , 猜世界共有多少个国家。2、学生分成学习小组 , 借助地球仪或地图认识不同的国家名称 , 知道它们的位置分布。3、每个组推荐 5 个本组最想推荐的国名 , 以字谜的形式在全班交流这些国家的位置。4、你知道这些国家的国旗吗？（出示各国国旗让学生辨认）5、你是怎样知道各国国名的？（如：看国际新闻, 看“世界杯”足球赛）二、有趣的世界人种1、创设情境：“六一”国际儿童节到了, 全世界的小朋友都在欢庆自己的节日。（教师出示图片）我们来认识一下各个地方的小朋友 , 共同传递快乐吧！（学生描述各国小朋友的外貌特征。）。2、教师：介绍各人种的分布及主要特点。特征皮肤眼睛头发鼻梁嘴唇身材黄 ( 棕 )棕色黑而直中等高度中等中等色白色灰色金黄色细高薄较高浅棕色浅蓝色呈波浪状分布亚洲欧 洲美洲5 / 8部、非洲北部等黑色人种 黑棕色( 黑 ) 棕短 卷曲低而宽 ( 扁 厚四肢较长非洲以及美国色平)等三、口语模仿秀1、欣赏：播放美国、德国、法国、日本的国歌。（相机出示各国国旗）2、教师播放几种国家的生活用语的口语录音 , 全班同学分别模仿录音 , 并用简单口语进行“快乐传真”的游戏（教师悄悄告诉每组第一个同学一句口语, 依次口传下去 , 传时只能让紧挨在后面的同学听见 , 由最后一个同学上台公布传的内容 , 传得最不失真的组为优胜组。）3、活动小结。三、我的巧巧手课前让学生通过上网、看书等方式搜集地理知识 , 在课堂上分小组制作地理手抄报或地理小剪报。（此活动可在课后进行。）6 / 8教学建议教学过程7 / 8一：七大洲：亚洲 . 非洲 北美洲南美洲南极板洲欧洲大洋洲书四大洋：太平洋大西洋印度洋 北冰洋设计二：世界上的国家8 / 8