苏教版八年级语文上册《二单元 爱国情怀九 古诗四首春望》研讨课教案_21.doc

课题春 望第（1）教时课型新授课目标1、 掌握生字词:溅、抵、搔、浑、簪。2、 理解诗歌内容，领略诗人深沉的爱国、思乡情怀。3、有感情地朗读、背诵诗歌。重点难点重点：领略诗人深沉的爱国、思乡情怀。难点：理解颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。课前准备教师：朗读音频、教学课件学生：预习诗歌教法学法教法：“二十字”教学法学法:小组讨论、朗读、背诵教学过程设计设计意图一、 复习导入复习七年级下册所学的登岳阳楼的诗歌内容导入新课。登岳阳楼昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。师问：同学们，你们还记得这首诗是谁写的吗？师：那么，今天我们将一起学习杜甫的另外一首诗歌：春望。二、 作者简介杜甫：字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。他的诗歌具有沉郁顿挫为主的多种风格，广阔深刻反应安史之乱前后的社会生活。三、 介绍创作背景唐玄宗天宝十四载冬，安禄山起兵叛乱，次年六月攻破潼关，玄宗奔蜀，长安陷落。七月，肃宗在灵武即位。八月，杜甫从家中到灵武投奔肃宗，途中被叛军捉住，带到长安。本诗写于肃宗至德二年三月，当时长安已被安史叛军攻占，春天又来到了长安城，可国家的春天已不复存在，诗人睹物神伤，写下了这首诗。四、 检查生字词溅jin 抵d 搔so 浑hn 簪zn 五、 听朗读，初步感知诗歌1、 听配乐朗读2、 教师范读3、 全班朗读六、 课件导学：1、请你说说你对诗歌首联的理解，诗歌渲染了一种怎样的景象？你觉得首联中，哪个字用得好？2、颔联中，花鸟本是可娱之物，为何诗人见到后反而落泪惊心？3、颈联历来被人们所称道，请你说说：颈联好在哪里？4、尾联刻画了诗人怎么样的形象，请展开想象。5、纵观全诗，请你谈谈你对题目的理解，作者“望”到了什么？6、请谈谈诗歌抒发了作者怎样的思想感情？七、 小组讨论小组交流，参照注释，回答问题。1. 学生分成小组交流。2.小组代表举手回答问题。八、 解析拓展课本65页，探究-练习 第一题：颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，一般认为：花鸟本是娱人之物，但因感时伤别，诗人见了反而落泪惊心。另一种解释是：以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。对这两种说法，你怎样看？明确：花鸟本是娱人之物，但因感时伤别，诗人见了反而落泪惊心。运用了触景生情的写法。以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。运用了移情于物的写法。诗人因为感时伤怀，加之思念家人，面对花香鸟语的春景，不但无心赏玩，反而泪落心惊，这种触景生情的写法更符合作者当时心理。九、 当堂检测1、朗诵诗歌 2、背诵诗歌十、 本课小结这节课，我们一起学习了杜甫的春望。诗歌写于安史之乱，长安城遭受劫掠，荒凉而凄惨。作者目睹眼前一片破败的景象，不禁为战乱未息、国势艰危而忧虑，为自己困居长安，与家人离别而悲伤，竟至于看到春花也流泪，听到鸟叫也惊心的地步，表现了作者感时恨别、忧国思家的感情。十一、 布置作业背诵并默写春望复习七年级下册所学的登岳阳楼的内容导入新课。温故而知新。了解作者了解创作背景学习生字词，正读音听录音，初步感知诗歌小组合作、探究、讨论并回答。突破难点学生当堂训练、教师巡视教师小结板书板图设计春 望 杜甫溅jin 抵d 搔so 浑hn 簪zn本课时教学评价与反思东方市第二思源实验学校 陈珍珍 设计